〖医学课件〗新形势下学校心理健康教育发展的思考.pptVIP

新形势下学校心理健康教育发展的思考 上海市教育科学研究院 人文关怀:心理健康教育的基本精神 生命成长:心理健康教育的当代主题 专业准入:心理健康教育的专业化进程 医教结合:心理健康教育的力量整合 一、人文关怀:心理健康教育的基本精神 1、人文关怀的内涵 2、当前学校实践中的人文缺失 3、基本思考与选择 1、人文关怀的内涵 人文关怀主要是指对人自身的存在和发展中所遇到各种问题的关注、探索和解答,它所体现的是一种人文精神。 (贾高建,2000) 教育的人文关怀是对学生生存状态的关注、对学生成长需要的理解和人格的尊重,以及完整生命的关怀和人生意义的观照。 学校心理健康教育的本质就是通过关注和促进人的心理健康体现人文关怀的精神。 2、当前学校实践中的人文缺失 技术主义倾向 技术须思想指导,而非技术的奴隶 理想主义倾向 目标须贴近学生实际,而非成人的意志 形式主义倾向 形式须结合内涵,而非摆设 自由主义倾向 道德底线须“价值干预”,而非“价值中立” 功利主义倾向 辅导须遵循科学规律,而非急功近利 “知心”信箱的学生留言 尊敬的老师: 您是不是以为自己很成功,在您的规定下,下课的时候我们静静地读书,轻轻地说话,悄悄地做事。每天还得做功课似地完成这些知心留言。可您知道吗?我并不喜欢在课间读书,我希望在课间唱歌,我需要的是自由地宣泄;我更不喜欢天天留言,因为有时候我根本无话可写,只能无中生有。冒昧地问老师一句,您知道我的需要吗? 常见网络语言 MM、美眉(泛指女生) 酱紫(这样子) 粉(很) 表(不要) 灌水(发帖子) 886、3166(再见、拜拜) 9494(就是就是) 874(掌嘴) 8好意思(不好意思) FB、腐败(一起大吃大喝) +U(加油) 东东(东西) 斑竹(版主) 菜鸟(新手) 马甲(指一个人拥有多和ID) 3、基本思考与选择 十字路口的选择 缺乏人文关怀思想的引领,存在丧失“灵魂”的危险 心理健康教育的人文关怀应该探讨: 人类对幸福生活的追求 学生和谐人格的发展 生命价值与意义的实现 二、生命成长:心理健康教育的当代主题 4、关注生命健康 5、密切生活实践 6、和谐生态环境 4、关注生命健康 由学生成长状况引起的思考 学生生命成长的重要主题 由学生成长状况引起的思考 精神状态 性健康、性观念 人生价值与生死观 几点思考 精神状态 性健康知识、性观念调查 “青春期身体发生的最明显的变化是什么?”回答正确率: 初中生14﹪,高中生为12.7﹪ “爱滋病传播渠道有哪些?”回答正确率:初中生69.7﹪,高中生67.9﹪ “对于异性朋友和同学的性要求”,选择无奈接受的: 初中生为32.7﹪,高中生为25.1﹪ 人生价值观选择: ”人生最重要的是什么” 小学生:健康、安全、成就 初中生:名望、美貌、安全 高中生;财产、贞操、权力 小学生作文“闯禁区”引争议 生命观模糊 不同年级青少年的自杀意念情况 12岁男孩轻生跳楼报道 几点思考 关怀学生健康成长面临两难诀择 社会文化多元性,对于学生成长具有两面性 随着学生年龄增长,社会文化影响越来越大 小学生是行为规范、榜样示范最佳期 中学生价值判断与理性选择能力日趋重要 学生生命成长的重要主题 性健康 学习生活、社会交往 网络文化、偶像崇拜 青春期异性交往 生涯辅导 生命观、人生意义与价值 生命成长的主题构架 性健康教育分年龄阶段要求 小学低年级 初步认识自然界的生命现象,初步了解自己的身体,有性别意识 小学高年级 了解身体的生长情形,进一步理解性别认同 初中阶段 学习健康的异性交往,认识“友情”与“爱情”的区别和联系;控制性冲动,懂得对自己的行为负责。 学会用恰当的方法保护自己,避免受到性伤害、防止性骚扰,并学会拒绝别人的性要求,初步了解避孕的方法 高中阶段 认识和遵守异性交往的道德规范,学会妥善处理两性关系中的情绪问题和价值问题。 了解生育过程和避孕的方法,认识到人工流产对身心的伤害。 学习和了解每个人在婚姻、家庭与社会中的责任、权利和义务。 为男孩女孩开设的“特殊”课程 ──上理工附小生命教育课程内容 洋泾中学青春期教育 高中生对爱情的理解 爱情是把双刃剑 爱情是让友情变质的东西 7岁的爱情是无知,14岁的爱情是幻想,20岁的爱情是时尚,30岁的爱情没商量。 爱情是两块拼图,最稳固的结合才能创造最完美的形状。 爱情是杯酒,一个人喝是哭的,两个人喝是甜的,三个人喝是酸的,三个以上人喝是要中毒的。 天时+地利+人和=爱情 不在乎天长地久,只因为曾经拥有。 婚姻是爱情的坟墓,每年结婚纪念日就是去扫一次墓。 青春期爱的教育 创设一个开放而隐秘的性教育环境 培养中学