2011版高中历史课时讲练通配套课件520_西学东渐（岳麓版必修3）.pptVIP

4.中国近代历史上，在追求经济现代化的同时，也经历了一个政治现代化的过程。要求政治现代化的主张最早出现于（ ） A.鸦片战争之后的新思潮 B.早期维新思想的主张 C.戊戌变法中的《定国是诏》 D.同盟会的革命纲领 【解析】选B。本题考查学生的知识迁移能力。中国近代史上最早提出政治现代化主张的应为早期维新派，因为该派别最早主张实行君主立宪制。 5.（2010·郑州高二检测）推动中国近代思想解放从“师夷长技”向“维新变法”转变的根本原因是（ ） A.民族危机的不断加深　　　　B.西学的广泛传播 C.新兴经济因素的成长　　　　D.民族资产阶级形成 【解析】选C。本题考查学生的分析理解能力。从“师夷长技”向“维新变法”即从学习西方技术到学习政治制度的根本原因是民族资本主义经济的发展为维新变法奠定了物质基础。 6.（2010·北京学业水平测试）19世纪末，康有为、梁启超宣传变法维新，他们的主要贡献是（ ） A.倡导学习西方科学技术 B.阐明“中体西用”思想 C.提出进行政治体制改革 D.宣传西方民主共和思想 【解析】选C。本题考查学生再认，再现历史知识和辨析理解问题的能力。A、B两项是洋务派的主张，D项是以孙中山为代表的资产阶级革命派的主张。维新派明确提出兴民权，实行君主立宪的主张。 7.阅读下列材料： 材料一 材料二　意大利威尼斯的大旅行家马可·波罗在他的《东方见闻录》（即《马可·波罗行记》）一书中，对元朝初年的政治经济状况都有详细的描写，盛称元朝的城市的繁荣和富庶。该书问世以后，使西方人大开眼界，引起他们对中国文明的向往。 ——张传玺《简明中国古代史》 材料三　在西学东渐的过程中，有几位里程碑式的人物，他们分别是：魏源 康有为 孙中山 请回答： （1）依据材料一，请举出宋元时期“中学西传”的具体史实。 （2）依据材料二，西方人对中国文明的向往在新航路开辟前起了什么作用？ （3）根据材料三的提示，简要概括近代以来“西学东渐”的过程。 （4）试分析“中学西传”转向“西学东渐”过程中所蕴含的中国社会的变迁。 【解析】第（1）题考查学生的知识识记能力。只要答出四大发明等一些成果西传的史实即可。第（2）题主要考查新航路开辟的社会根源。第（3）题考查“西学东渐”的过程，结合三位关键人物涉及的主要事件及主张回答即可。第（4）题有一定难度。解题时关键要弄明白“中国社会的变迁”的含义，也就是中国由先进转变为落后这一变化。 答案：(1)12世纪造纸术传到欧洲；13世纪指南针传到阿拉伯和欧洲：13世纪中期，火药传到阿拉伯，之后又由阿拉伯传到欧洲。 (2)成为西方人开辟新航路的社会根源。对新航路的开辟起了促进作用。或者回答欧洲人把东方，包括中国，看成是黄金遍地的“人间天堂”，很多人沉溺于“寻金热”中，渴望去东方实现黄金梦。 (3)魏源著《海国图志》，倡导“师夷之长技以制夷”，萌发了向西方学习的新思潮；康有为等人宣传维新思想，宣传西方的政治制度，主张救亡图存、发展民族资本主义；孙中山则主张通过暴力革命推翻清王朝的封建统治，建立资产阶级共和国。 (4)变迁：由先进转为落后，中国社会开始沦为半殖民地半封建社会；一部分先进的中国人开始探索救国救民的道路。(言之成理即可，只要体现社会存在决定社会意识，答出社会存在的变化即可) 一、选择题（本大题共8小题，每小题4分，共32分） 1.林则徐在广东禁烟期间曾提出购买、仿造近代军舰的建议，但遭到激烈反对，连道光帝都斥之为“一片胡言”。由此得出的结论不包括（ ） A.林则徐是近代中国开眼看世界的第一人 B.有识之士已经认识到国防近代化的重要性 C.向西方学习的新思想面临被扼杀的危险 D.“中体西用”的思想未得到统治者的重视 课程目标设置 知能巩固提升 目录 课堂达标评价 主题探究导学 课程目标设置 主题探究导学 课堂达标评价 知能巩固提升 目录 课堂达标评价 主题探究导学 课程目标设置 知能巩固提升 目录 知能巩固提升 主题探究导学 课程目标设置 课堂达标评价 目录 1.结合教材P83倒数第2自然段及P86“解析与探究”的材料二，分析“中体西用”思想提出的背景？ 提示:（1）清王朝面临内忧外患的严峻形势： ①战后列强加强经济侵略；②太平天国运动的威胁。 （2）思想方面：西学的传播扩大，中外文化的碰撞。 2.结合教材P83最后一自然段和P84第2自然段及侧栏方框内问题，分析洋务派与顽固派的主张有何异同？如何理解“中学为体，西学为用”？ 提示:洋务派主张“中学为体，西学为用”；顽固派反对“西学为用”，维持既有的政治文化格局。 同：根本目的都是维护清政府的封建统治。 异：洋务派主张通过学习西方实用科技，实现国家富强；顽固派主张原封不动地维持既有的政治文化格局，反对任何变革。 理解：（1）“中学