2011最新版心理咨询师教材发展心理学_2PPT课件.pptVIP

第三章  发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;一、心理发展的概念和性质（一）、心理发展的内涵 ;（二）心理发展的性质;二、发展心理学的研究内容; ;;第三单元 心理发展的动因 ;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;四、通过社会学习获得行为发展 1、观察学习 2、替代性强化 五、社会文化因素决定心理发展 1、最近发展区 2、教学应当走在发展的前面 3、学习和指导的最佳期限;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第五单元 心理发展的内动力和外动力的关系 相互作用 第六单元 儿童早期心理发展的关键期 1、关键期 2、敏感期 第七单元 发展心理学简史 1、科学儿童心理学的诞生 2、从儿童心理学到发展心理学 ; 婴儿期的年龄范围是0-3岁。这个时期的儿童生理和心理发展都非常迅速，是人生发展的第一个非常重要的历程。;第二单元 婴儿生理和动作的发展;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;;第五单元 婴儿的言语发展（略讲） 一、婴儿的发音 二、婴儿词汇的发展 三、婴儿句子的发展 四、婴儿与成人之间的言语交往 五、语法的获得;第三章 发展心理学知识;;二、婴儿基本情绪的发展;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;一、幼儿记忆的发展 ;第二单元 幼儿期的认知发展;第三单元 幼儿言语的发展;第三章 发展心理学知识;第四节 童年期的心理发展;第二单元 童年期的认知发展;二、思维的发展 ;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三单元 童年期的社会性发展;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第二单元 少年期的认知发展;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;第三单元 中年期的认知发展;第三章 发展心理学知识;第三章 发展心理学知识;发展心理学常见的心理问题;儿童期的主要心理问题; 儿童自闭症也称儿童孤独症，是发生在儿童早期的全面发育障碍，是一种比较严重的儿童精神疾病，这种病涉及感知、语言、情感、智能等多种功能。 孤独症的病因至今未明，可能与家庭环境、遗传、脑部疾病、母亲孕期生病吃药的影响有关。有调查资料表明，孤独症患儿的父母多数是知识水平较高的专业技术人员，成天忙于工作、科研，很少照顾孩子，亲子关系较冷淡。 孤独症一般起病于2 岁半以前，男孩多于女孩。该病的主要临床表现有： （1）孤独离群。患儿没有与人交往、交流的倾向和要求，对集体生活环境不适应，平时不与其他孩子一起玩耍。 （2）情感冷淡。患儿对人缺乏相应的情感体验，对亲人不亲热，常常是毫无面部表情。不喜欢别人抱他，患儿的目光游移不定，看人时常是眯眼斜视或用余光，很少正视。 （3）缺乏社会交往的技巧，不会正常地与小朋友交谈。 （4）语言障碍。这是孤独症儿童的一个突出的症状。 （5）兴趣狭窄，行为活动单调刻板，适应新环境困难。 （6）多数患儿智力迟钝，少数患儿正常或接近正常。 （7）其他症状。特殊依恋；怪异行为等。; 儿童孤独症患病率大约为1~2%，我国约有数十万孤独症儿童。对孤独症患儿治疗目前尚无特效药，但如果及早发现并进行特殊教育、行为矫治、药物治疗，是可以取得良好的效果的。 加强亲子间情感交流。 加强语言训练。 训练中应注意：①对一个刚开始理解语言的患儿，父母对他说话应尽量使用孩子能理解的简短的语句，因为多余的词、句会把孩子弄糊涂；②训练时要尽可能地运用具体形象的物品、图片、动作、行为，演示并带他们重复以帮助理解、记忆；③应创造条件、情景，鼓励患儿用言语来提要求，与人交流；④患儿在说话时，常常会出现一些用词不当、词语颠倒等现象。 行为治疗。 包括：①矛盾意向疗法；②正强化法；③负性活动练习；④放松疗法。 药物治疗。 应在专科医生指导下进行，常用的药物有：①抗精神病药；②中枢神经兴奋剂。; 儿童选择缄默指儿童在一定场合时讲话，离开这一场合则沉默不语，拒绝讲话，用点头、摇头、手势来表示自己的意愿或仅用“是”、“不是”、“好”、“不好”等非常有限的单词或用书面语来表达自己的态度和愿望．这也是儿童期的一种心理障碍。 儿童选择性缄默主要是由某些刺激因素如受惊、恐惧、忧郁、压抑、孤独而造成精神紧张所引起的，因此，在儿童精神分裂症中较常见。此时除缄默不语外，还伴有其他精神行为异常。