粤沪版八年级上册5.1《物体质量》教学课件.pptVIP

同学们，请思考一下在日常生活中有哪些测量质量的工具? 自主学习 天平的使用 小华提出：“只要把一枚大头针放在天平上称就行了”。小明却提出“应该在托盘上多放一些大头针来称量”。 究竟哪种方法更准确呢？ 天平的最大测量值为 标尺上的分度值为 按下表要求测量，将测量结果填入空格内 二.质量的单位 3.单位换算： 1t =____kg 1g =____kg 1mg =____kg 103 10-3 10-6 1.国际单位制中质量的单位： 千克（ kg） 2.其它单位： 吨（t） 、克（g） 、毫克(mg) 课堂练习： (1)80mg= _________ g = kg (2)0.5t= kg = g 8×10-2 8×10-5 5×102 5×105 国际千克原器 一张邮票质量约50__ mg 一个中学生的质量大约是50___ 一枚1元硬币质量约10__ kg g =50×10-3g =10-2kg 120分 一只苹果的质量约150__ 一只大公鸡质量约2__ kg g =0.15kg 一头象质量约6__ t =6×103Kg 许多物品上都标有质量。 我们又如何准确知道它的质量呢？ 男同学的重量是____kg 女同学的重量是____kg 杆秤 案秤 电子秤 台秤 戥(děng)子 物理天平 实验室常用的测量质量的工具： 托盘天平 1）自主独立阅读托盘天平的使用说明书，对照实物熟悉天平的结构。 （2）小组内一个同学指托盘天平的结构，另一个同学说出名称，看谁说的准确，相互鼓励。 (3)在小组内讨论天平使用方法和注意事项，每小组选一位代表准备发言。 （时间：5分钟） 1.托盘天平的构造 砝码 分度盘 托盘 横梁 游码 标尺 底座 平衡螺母 指针 1.将天平放在水平工作台上 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处 3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对 准分度标牌中央的刻度线（怎样调节？） 1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 加减砝码。（如何加、减砝码？） 2.移动游码在标尺上的位置，使指针 对准分度盘的中线（即使天平平衡）。 物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和 2.使用方法：（看，放，调，称，读，记） 使用方法 测量前 测量时 读 记 【托盘天平】 使用方法 铭牌上有哪些参数，各有什么含义？ 称量：即测量范围，也是所有砝码质量和。 感量：即横梁标尺的分度值。 表明能测得的质量要大于感量小于称量。 托盘天平的量程和分度值 天平的最大测量值为 标尺上的分度值为 200g 0.1g 3.使用天平的注意事项： (1)使用前应先调节天平使之达到水平平衡状态。 （2）用天平称量物体的质量时，不能超过天平的量程，用镊子（不能用手）往盘里加减砝码时，要轻拿轻放。 （3）左盘放物体，右盘放砝码。为保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上，要放在烧杯等玻璃容器中称量。 （4）用镊子加砝码时应从大到小，减砝码时应从小到大。用镊子移动游码，读游码指示的质量值时，应以游码左边刻度线为准。 （5）称量完毕砝码要装入砝码盒内，并将游码归零。 调节平衡螺母,使指针对准分度标牌的中央刻度线上. 平衡螺母的调节 甲图 指针偏左， 左边重， 往右调。 指针偏右， 右边重， 往左调。 乙图 左偏右调 右偏左调 教学过程 4 针对错误 师生互动 g 4 针对错误 理解原因 教学过程 “游码归零”，是将游码左边对齐标尺的零刻度线，因此，游码读数时，要看游码左边所对齐的位置。 左低右调 0 1 2 3 4 5 我向右移 我向右移 指针偏左 横梁左低 平衡螺母的调节 甲图 指针偏左， 左边重， 往右调。 指针偏右， 右边重， 往左调。 乙图 左偏右调 右偏左调 教学过程 4 针对错误 师生互动 0 1 2 3 4 5 我向右移 移动游码  游码的作用是 代替小砝码 g 4 针对错误 理解原因 教学过程 “游码归零”，是将游码左边对齐标尺的零刻度线，因此，游码读数时，要看游码左边所对齐的位置。 【托盘天平】 3 使用方法 游码读数时以哪部分为准？ 二、质量的测量 物体质量等于砝码质量与游码指示的质 量数之和。（m物