20152016鄂教版语文七年级下册第二单元课件第7课《夏天的旋律》（共73张ppt）.pptVIP

莲子应市了 葡萄变紫了 蟋蟀们的音乐晚会，悄悄拉开帷幕 气候酷热（最炎热的时期），孕育着秋天 。 句子、文段的品味与赏析 1、 “立夏”，是夏天来临的正式宣言，它标志着夏天来了。作者在描写这一节气时，自然扣住了春夏之交以及夏天来临这一标志性特点。请同学们一读课文，找出并体会这一特点。 仔细找找吧，找到后要大胆的说出来喔! 赏析： 这里运用拟人手法表明夏天的到来。“花环”是春季的特色，“滚滚的雷声”是夏季的特征。 赏析： 夸张的写出夏天到来时的突然。 赏析： 这组句子运用了排比、反问的修辞手法，抓住了立夏时节植物特征，说明了夏天来临迅捷，让人觉察不及。自然美景令人目不暇接。短句分行排列更像一首诗。 赏析： 这一组词，词义同中有异，重复运用，极力强化，使“染”字更为生动形象，且能突出“严严实实”，展现出立夏万物生长，形成了一片葱郁的景象。 赏析： 本句采用类比比喻，写出了夏天就像一幅色彩斑斓的画，大自然充满生机活力，万物竞绿，百物竞香。 6、闪电，是他们的倩影；雷声，是他们的笑语；雨滴，是他们的情泪；彩虹，是他们的后代。 赏析： 本段运用了拟人、排比、比喻的修辞手法，从触觉、视觉、听觉等不同角度，暗示了夏天雷雨发生的时间、过程以及“夏