《《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》课件》初中音乐人音版八年级下册.pptVIP

《鳟鱼》 1.明亮的小河里面， 有一条小鳟鱼， 快活地游来游去， 像箭儿一样。 我站在小河岸上， 静静地朝它望。 在清清的河水里面， 它游得多欢畅， 在清清的河水里面， 它游得多欢畅。 2.那渔夫带着钓杆，站在河岸旁， 冷酷地看着河水，想把鱼儿钓上。 我暗中这样期望，只要河水清又亮， 他别想用那钓钩，把小鱼钓上。 他别想用那钓钩，把小鱼钓上。 3.但渔夫不愿久等，浪费时光， 立刻就把那河水弄浑，我还来不及想。 他就已提起钓杆，把小鳟鱼钓到水面。 我满怀激动的心情，看鳟鱼受欺骗。 我满怀激动的心情，看鳟鱼受欺骗。 复习： 歌词描写了一条遭遇怎样命运的小鱼？ ●奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派代表人 物之一。 ●从小随父亲学音乐，很早便显示出他在音乐创作方面的特殊才能。年仅31岁就在贫困中离开了人事，在短短几十年的创作生涯中，他写遍了不同体裁的大量音乐作品，其中包括600多首歌曲、18部歌剧、9部交响乐、19首弦乐四重奏和22首钢琴奏鸣曲等。 ●歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，他创作的歌曲不仅数量多，而且极具艺术性，许多歌曲都成为广为流传的民歌，因而被称为“歌曲之王”. （1797——1828） 鳟鱼作品介绍 作曲家舒伯特继歌曲《鳟鱼》问世两年后应朋友之邀创造了一部室内乐作品《A大调钢琴五重奏》，由于作品的第四乐章是根据舒伯特创作的歌曲《鳟鱼》的主题而写成的变奏曲，所以这部作品被世人称为《鳟鱼五重奏》。 欣赏与思考: 1、这段音乐的主奏乐器是 什么？ 2、音乐情绪是怎样的？ 3 、表现了小鳟鱼怎么的形象？ 音乐主题(A) 聆听与思考: 1、这段音乐的主奏乐器是 。 2、音乐情绪是怎样的？( ) 3 、表现了小鳟鱼怎么的形象？ A A平静，祥和 B焦急，不安 小提琴 自由自在，无忧无虑的形象 再次聆听，跟音乐用“dang”哼唱, 分享小鳟鱼自由自在、 无忧无虑 《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》 整体感知: 思考：作品运用了哪些乐器? 通过哪些音乐元素来表现小鳟鱼的命运变化? 当你听到音乐的主题发生变化时也就是主题变奏时用手势示意出次数，并用手势或表情表达你的感受？ 通过主奏乐器、速度、力度、调性、节奏等变化来描绘 室内乐：又称之为重奏乐，17世纪起源于意大利。 近代室内乐指每一声部都由一件乐器演奏的小型合奏曲。按声部人数的多少可分为“二重奏”、“三重奏”等，也可按演奏的乐器分为“铜管重奏”、“木管重奏”等，其中最常见的形式是弦乐四重奏，分别由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴组成。 室内乐《鳟鱼五重奏》乐器：钢琴，小提琴，中提琴，大提琴和低音提琴，所以属于钢琴五重奏。 变奏一(A1) 不同：变奏一增加了钢琴明亮的音色， 相同：情绪更加活泼愉快， 表现鳟鱼在水中欢快嬉戏、游动的 情境。 整体旋律和主题大径相同。 聆听变奏一， 辨别与主题的异同 (音色 .乐器演奏区域跟主题比有什么变化? 展示鳟鱼的音乐形象怎样? 变奏二(A2) 聆听变奏二:由什么乐器作为主奏乐器来演奏的? 与变奏一的音乐形象相比有什么不同？ 这段旋律由大提琴作为主奏乐器来演奏 小提琴演奏欢快的副旋律，使整段音乐更加欢快活泼，可以体现小鳟鱼游的更加自由自在了 第二变奏 由小提琴和大提琴奏出，钢琴像回声一样地与之遥相呼应。小提琴时而级进，时而用琶音上下流动，描绘了小鳟鱼在水中游动的另一番情景。 乐器 大提琴主奏、小提琴奏副旋律 变奏三 思考:情绪是否有变化？你从哪里感知？ 音乐带给你怎样的一种情境？ 情绪发生较大变化：变的激动，给人以不安祥之感。 音乐要素：速度加快，力度加强 情境：小鳟鱼似乎已经遭遇不幸，强大的和弦和阵阵的 哀伤，好象是渔夫投网和小鳟鱼的挣扎 变奏四(A4)与变奏五(A5) 聆听与思考: 第四变奏 主题由D大调转为同名小调，节奏上有较大的变动。它一开始就用了ff的强音由弦乐和钢琴一起奏出，使人感到小鳟鱼遭到不幸。 1. 你从音乐中想象到了什么？ 2. 请你选择一种色彩来说明你现在的心情？