《节奏与旋律》(新部编人教版七年级下册政治 道德与法治ppt)0课件.pptxVIP

问题一枚：;节奏与旋律;;;;;;;什么是集体的主旋律： ;小明的苦恼： 小明是家里的独生子，集万千宠爱于一身，在家中可以肆意妄为、、、 小明由于身材高大，身边的朋友都喊他“明哥”，他很得意、、、 进入到初中，他在班级中仍然像他在家中一样，乱扔废纸，不管不顾，让别人都叫他“明哥”，不要喊他小明，班主任了解情况后，批评了他，他说道，我以前就是这样、、、、 ;每个人都在集体中“称王称霸”，哪集体不就乱套了吗！;;;;;;;汉奸与民族英雄;;小问题;;;next;小群体;探究与分享;你所在的集体中也有小群体吗？;竹林七贤;在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。 不能很好地融入时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。;有一种情况最让为师担心;七年级某班有一个出了名的小帮派，周昼为大哥，其他几个人都听周昼的指挥，他们“重义气”不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱、、、、 周昼：谁也别想管我，我就是老大 李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥 萧栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动和他们意，他们就参加，不合他们意，他们就捣乱 老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心， 如果你在集体生活中遇到这样情形 你会怎样想，又会这样做？;这样的小群体;;;在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程是我们学习过集体生活的经历，也是促进机体和谐发展，健康成长的过程;;情景一，自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习时候，杰洋提议老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了，杰洋的提议得到了大家的响应。;细微之处见精神;你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？;本课小结;板书设计;练一练;练一练;练一练;