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人教版小学一年级下册数学第八单元找规律说课课件
数学吧 想一想，有什么规律？ * 桐梓县芭蕉乡中心小学 梁正伟 一、说教材 二、说教法、学法 三、说教学过程 一 说教材 九年义务教育小学数学人教版一年级下册第85页，《找规律》的例1。 1.教学内容 2. 教材中的地位和作用 探索规律是新教材增设的内容之一，也是课程改革的一个新变化。《找规律》是本教材中的一个独立单元，这课又是新单元的第一课，非常重要。本单元是从形象的图形排列规律，颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数字排列规律，如果本节课没有把握好，那么对学生后面的继续学习将会造成影响。 3.教学目标 知识目标：学生能够通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律。 能力目标：通过观察图画，认识规律同时掌握寻找规律的方法，通过涂色培养学生的动手能力，激发创新意识。 情感目标：通过创设情景让学生感知数学与生活的紧密联系，感受数学之美。 重点：通过图形或物体的有序排列初步认识简单的排列规律，并会知道下一个图形或物体。 难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识 二 说教法 学法 在教学上体现以学生为主，教师只是学习的组织者、引导者和合作者，让学生始终参与在教学活动中。采用游戏、直观演示、动手操作、引导探究等教学方法，让学生在游戏、探索、操作、练习中悟出找规律的方法。 在教学手段上，采用多媒体辅助教学，增强了教学的效果。 学生动手实践、自主探究与合作交流是学生学习本课的主要方法。 三 说教学过程 1、利用游戏，感知规律 2、引导探究，认识规律 3、智力闯关，应用规律 4、联系生活，寻找规律 1、利用游戏、感知规律 游戏：动作接龙 2、引导探究、认识规律 数学吧 数学吧 后面一个应是什么颜色? 彩旗的排列是有规律的，它是按红黄、红黄、红黄的顺序排列的。 数学吧 下一朵花、下一个灯笼会是什么颜色？ 数学吧 规律 3、智力闯关、应用规律 数学吧 涂一涂 第一关 数学吧 ？ ？ 小朋友们,我还有三道题需要涂颜色,我们一起来做一做,看看谁涂得又快又好! ？ ？ ？ ？ 第三关 4、联系生活、寻找规律 数学吧 数学吧 数学吧 数学吧 * * *
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