中央银行理论及实务.doc

中央银行理论与实务 多种媒体组合教学方案 一、根据教学目标和媒体功能选择媒体 (一)教学内容 第五章 中央银行资产业务 节次 教学内容 讲授内容 第一节 中央银行贷款和再贴现 中央银行贷款业务、再贴现业务 第二节 证券买卖业务 证券买卖业务意义、种类、美国例、中国例、应注意问题 第三节 金银外汇储备业务 金银外汇储备保管业务、中国外汇储备管理 教学内容的特点： 1．这一部分是属于本课程的一个核心部分，是给学生讲解中央银行的主要业务，是学生学习《中央银行理论与实务》后续内容必须要学习的基础知识。 2．属于识记、理解内容，通过本节的学习应该可以使学生对中央银行的主要业务之一理解、掌握牢固。 3．这一一部分对于中央银行的资产业务做了全面的介绍。 4．作为中央银行来说，在现今的经济金融社会中它肯定面临着一些发展变化，这也表现在资产业务上。教学中注意体现这点。 (二)教学目标 节次 讲授内容 教学目标 第一节 中央银行贷款业务、再贴现业务 理解、掌握中央银行贷款业务、再贴现业务 第二节 证券买卖业务意义、种类、美国例、中国例、应注意问题 理解、掌握证券买卖业务意义、种类、美国例、中国例、应注意问题 第三节 金银外汇储备保管业务、中国外汇储备管理 理解金银外汇储备保管业务、中国外汇储备管理 (三) 对多种媒体组合教学的要求 运用多种媒体组合教学，主要是采用一些超越传统的媒体方式（比如教科书、黑板等）的一些局限性，利用现代教育技术，采用声音、图表等方式，形象的帮助同学理解本课程的教学重点与难点，使同学们能够在特定的时间内对《中央银行理论与实务》这样的理论要求比较高、案例要求也不少的，内容比较复杂的课程掌握的程度更深入一些。 具体要求实现下列目标： 1．要点及重难点的提示 2．案例分析与理解 3．从逻辑上对课程的全面理解 (四)媒体选择 1.媒体分析 媒体名称 特点 功 能 评 价 选择意见及依据 教科书 (主媒体) 文字 1、全面、系统地介绍了课程的内容，体现教学大纲所规定的课程性质和教学要求； 2、缺乏交互性和提示。 必选。是教学及考试的主要依据，其特点决定了选择辅助媒体的依据：(1)增强交互性；(2)提示、讲解重难点。 黑板 提示性文字、计算公式 1、直观、醒目； 2、不美观。 选。是实时交互必不可少的工具。 录音 音 单独使用无意义，反感。 不选。其它媒体可替代其功能，且更优越。 录相、VCD 音、像 1、文字教材的形象化、视听化导读、拓展和补充，通常可配合教材内容进行模块化设计，分专题录制； 2、对录制要求高，交互性差。 选。能在有限的时间内展示较大容量的教学信息。比较直观。 电子幻灯片（PPT） 文字、图、像 1、美观、准确的黑板，能增大信息传递量； 2、比较直观地演示各种问题互动式的教学环境提高学生的学习兴趣标准 资产种类 安全性 流动性 赢利性 美国国债 高 中高 低 高等企债 中高 中高 高 表1－2 中央银行存在与发展的基本理论比较表（略） 中间特别对经济进化论、不完全市场理论、规模经济理论、产业分工理论这四大理论进行比较。 三、实施 (一) 时间安排 为了扩大影响与及时调整效果，时间安排应考虑： 1．在直播课堂时间内实施教学； 2. 晚上和周末 (二) 配套措施 1．即时刻录光盘； 2．课后意见收集、整理。 《中央银行理论与实务》多媒体组合教学 实 施 方 案 周 次 学 习 内 容 教学媒体组合运用 1 第一章 中央银行产生与发展 面授（重、难点提示） 2 第二章 中央银行结构、性质和职能 视频点播、音像课 3 第三章 中央银行与政府关系 面授（重、难点提示、作业评讲） 4 第四章 中央银行对外金融关系 网上答疑、案例分析 5 第五章 中央银行资产业务 直播辅导课， 6 第六章 中央银行负债业务 小组讨论和面授（案例分析） 7 第七章 中央银行其他业务 面授（重、难点提示） 半期小结 小组讨论和面授（案例分析、作业评讲） 8 第八章 中央银行货币政策目标 面授（重、难点提示） 9 第九章 中央银行货币政策工具 面授（重、难点提示） 10 第十章 中央银行货币政策作用过程 视频点播、音像课 11 第十一章 中央银行金融监管体制与办法 面授（重、难点提示、作业讲评） 12 第十二章 中央银行金融监管内容 视频点播、音像课 13 第十三章 银行风险检测与控制 网上答疑、小组讨论 14 第十四章 中央银行宏观经济金融调查分析 网上答疑、视频点播、音像课（作业讲评） 总复习 面授、答疑，全书的一个串讲 ?  《中央银行理论与实务》多媒体组合教学 进 程 第五章　中央银行资产管理业务 教