个性心理（培训讲座课件PPT）75页精品.pptVIP

* * 4、能力的个别差异 （1）结构差异(能力类型的差异) （2）水平差异(各种能力发展水平的差异) （3）早晚差异(各种能力发展早晚的差异) 结构差异 早晚差异 水平差异 * * （1） 能力的结构差异 构成能力的各种成分以不同方式组合成为一个人的整体的能力。有人观察敏锐；有人记忆超群；有人思维深刻敏捷。 * * （2）能力的水平差异 能力发展水平上具有明显的个体差异。统计学资料表明：在人群中，智力分布呈现中间大，两头小的正态分布。 * * * * （3）能力的早晚差异 有人能力显露较早，表现为早慧。王勃少年老成，六岁善文辞，十岁能诗赋。 * * 有人则能力出现较晚，表现为大器晚成，达尔文、齐白石。 齐白石从小家境贫困，仅在12岁前随外祖父读过一段私塾。27岁才开始正式学画画，56岁后开始大胆突破自己，转变画风后才从此声名大振。 林肯八次竞选八次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。好多次，他本可以放弃，但他并没有如此，也正因为他没有放弃，才成为美国历史上最伟大的总统之一。 * * （4）能力的性别差异 A、数学能力的性别差异 女生在计算能力上具有一定优势，但这种优势只表现在中、小学阶段； 在问题解决上，中学时期女性略好，而高中及大学阶段则表现出男生的优势。 对于数学操作来说，男生在标准化测验上普遍比女生好，而女生在学校所获得的评定等级上比男生高。 一些研究者认为，男生在竞争性数学活动中比女生好，而女生在合作性数学活动中比男生好。 * * B、言语能力的性别差异 女生言语能力普遍比男生好。在各种言语能力中，以词的流畅性所显示的女性优势最为明显，而言语推理、幽默则显示了男性优势。 * * C、空间能力的性别差异 在空间知觉和心理旋转测验中，男性明显优于女性；而在空间想像力测验中，男女差异不显著。 * * 5、能力形成的原因和条件 1、遗传的作用 2、环境和教育对能力形成的影响 3、实践活动的影响 4、能力的发展和人的主观能动性 6、“能力吸引” 有能力的人受人尊敬，人们想和他交友； 有能力的人可能会帮我们解决问题，想出新的点子，让生活更有趣、更容易等； 能力与喜欢并不永远成正比，能力过强，人们也会敬而远之； 最受人喜欢的并不是能力非凡的超人，而是那些具有非凡能力但也犯了错误的人。 （1）注意提高自己的才能与学识 （2）不要使自己处处表现出一个完全圣人的样子，在生活中有时要表现出一点暇疵，这样使人更感亲切可爱。 * * /life/health/xinlifangtan/classpage/video100565.shtml /life/health/xinlifangtan/classpage/video100313.shtml /life/health/xinlifangtan/classpage/video100371.shtml * * 血液中水分的缺乏，会产生喝水的需要；血糖成分下降，会产生饥饿了的需要； 失去亲人，会产生爱的需要；社会秩序不好，会产生安全的需要等。 * 当人落水之后，在为得到空气而拼命挣扎时，就会体会到自尊和爱的需要是多么不重要了。 它表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。例如，人们希望得到一份较安定的职业，愿意参加各种保险，这些都表现了他们的安全需要。婴幼儿由于无力应付环境中的不安全因素的威胁，他们的安全需要就显得尤为强烈。 如结交朋友、追求爱情、参加一个团体并在其中获得某种地位等，就是归属和爱的需要。 * 当人落水之后，在为得到空气而拼命挣扎时，就会体会到自尊和爱的需要是多么不重要了。 四位文学家的气质：普希金具有明显的胆汁质特征，属于“不平则鸣”的典型诗人气质；赫尔岑具有多血质的特征，他一生不断地积极参加革命活动；克雷洛夫属于粘液质，是一位新闻工作者，从事寓言写作；果戈里属于抑郁质的气质类型，他的一部《死魂灵》描写深刻、人木三分 * * 如在“空城计”中，诸葛亮由于掌握了司马懿多疑寡断的性格，才敢于空城设计以等援兵。 诸葛亮准确地断定司马懿在这一特定的情境中一定会急速退兵，所以取得了胜利。 我们如果了解了一个人的性格，就能预料他在某种情况下会表现出什么样的态度和行为。 * 关心集体或自私自利； 人道主义与同情心或冷淡、 冷酷无情