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湖南省耒阳市冠湘中学八年级物理上册 21 声音的产生与传播课件 （新版）新人教版
进行试验与收集证据： 实验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个纸片去靠近正在发声的音叉进行观察； 得出结论： 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 声音是如何传播的呢？ 1、音乐家贝多芬耳聋后就是用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。 2、当有人在河边钓鱼时，岸上人说话的声音会将要上钩的鱼吓跑。 3、登月宇航员即使面对面也无法交流，只能借助无线电进行交流。 声速——声音传播的快慢 请同学们阅读课本第30页的小资料——一些介质中的声速，由数据我们可以获得哪些信息呢？ 我们是怎么听到声音的？ 阅读第30页相关内容，了解有关骨传导、双耳效应的内容。 * 2.1 声音的产生与传播 阅读教材27页的想想做做，总结物体发声时的共同特征。 资料： 感受共同特征： 作出猜想： 声音是由于物体振动而产生的. 发声的物体都在振动 转换法 实验二: 我们在桌面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象. (观看视频) 实验三： 声源：正在发声的物体称为声源。 固体、液体、气体都可以是声源。 小常识： 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 从以上事例你可以想到什么？ 小结： 声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体和固体；真空中不能传声（演示实验）。 想一想：生活中还有哪些例子可以证明固体、液体、气体能传播声音？ 医生利用听诊器诊病；成语“隔墙有耳”； 进行花样游泳的运动员，潜入水中时仍能听到岸上播放的音乐…… 听到上课铃声；听到飞机声…… 阅读教材，想一想，声音由物体振动产生，由介质向四周传播。那么声音在介质中又是以怎样的形式传播出去的呢？ 声波的形式 类比法 1、声速的大小等于声音在每秒内传播的距离。 2、声速的大小跟介质的种类有关，同种介质中，还跟介质的温度有关。 3、一般情况下，声音在固体中传播速度大于液体，在液体中传播速度大于气体。 声音的传播 速度演示实验 回声 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 声音遇到障碍物又反射回来的一种现象。 试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？ 声源 17m 声源 *
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