高中化学第三册Dword.docVIP

第三章 元素及其化合物 知识结构●氯及其化合物 知识结构●硫及其化合物 知识结构●氮及其化合物 知识结构●磷及其化合物 知识结构●碳及其化合物 知识结构●硅及其化合物 知识结构●钠及其化合物 知识结构●镁及其化合物 知识结构●铝及其化合物 知识结构●铁及其化合物 知识结构●铜及其化合物 元素化合物元素化合物是中学化学的核心内容，在高考中约占20%，但它同时也是考核其他化学内容的载体，如概念、理论、实验、计算等无不以元素化合物的知识为载体。元素化合物的内容庞杂、琐碎、条理性较差、逻辑性也不够强，复习时要注意： 1．充分利用已有的理论知识(物质结构理论、氧化-还原理论、反应速率与平衡移动原理等)作为指导来学习元素化合物的知识，尽可能地理解。 2．理清知识的内在逻辑关系，尽可能地使知识变得有序化、网络化、条理化、规律化。 元素化合物的主线为两条： 3．抓重点、抓特点、强化记忆、强化练习。对于重点元素及其化合物，要认真研究、熟练掌握。如非金属元素的重点为Cl、S、N；金属元素的重点为Na、Al、Fe。 知识结构●烃：碳氢化合物 知识结构●烃的衍生物 第五章 化学计算 知识结构 一、式量、分子式、最简式之间关系 二、物质的量、气体摩尔体积、摩尔质量、物质的量浓度、质量分数、溶解度之间的关系 三、水的离子积、［H+］、［OH-］、pH之间的关系 1．Kw=［H+］［OH-］=10-14(25℃时) 2．pH=-1g［H+］ 四、化学方程式的意义及计算类型 知识点精析●定义、公式法 涉及计算的定义有：物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量、原子量、气体摩尔体积、物质的量浓度、质量分数、溶解度、电离度、水的离子积、pH值等等。这些概念定义的本身以及之间的联系就是一些重要的化学公式。 【例1】某人造空气中N2的质量百分比为75％，O2为25％，计算该空气在标准状况下的密度为多少克／升？ 即求1mol混合气体的质量。 设：取100g人造空气，则含N275g，O225g。 所以 ρ=28.9÷22.4=1.29(g／L) 【例2】 某乙酸的密度为dg／cm3，质量分数为a％，pH=b。求该密度下此乙酸的电离度。 解析 题应先从电离度的定义式入手，逐步逼近已知条件。 式中的：［H+］应由pH求得：pH=-1g［H+］=b 故［H+］=10-b 知识点精析●差量法 在众多的解题技巧中，“差量法”当属优秀方法之一，它常常可以省去繁琐的中间过程，使复杂的问题简单、快捷化。所谓“差量”就是指一个过程中某物质始态量与终态量的差值。它可以是气体的体积差、物质的量差、质量差、浓度差、溶解度差等。 【例3】把22.4g铁片投入到500gCuSO4溶液中，充分反应后取出铁片，洗涤、干燥后称其质量为22.8g，计算 (1)析出多少克铜？ (2)反应后溶液的质量分数多大？ 解析“充分反应”是指CuSO4中Cu2+完全反应，反应后的溶液为FeSO4溶液，不能轻率地认为22.8g就是Cu！(若Fe完全反应，析出铜为25.6g)，也不能认为22.8-22.4=0.4g就是铜。分析下面的化学方程式可知：每溶解56gFe，就析出64g铜，使铁片质量增加8g(64-56=8)，反过来看：若铁片质量增加8g，就意味着溶解56gFe、生成64gCu，即“差量” 8与方程式中各物质的质量(也可是物质的量)成正比。所以就可以根据题中所给的已知“差量”22.8-22.4=0.4g 求出其他有关物质的量。 设：生成Cu x g，FeSO4 y g Fe+CuSO4 =FeSO4+Cu　　　　　　　 质量增加 56　　　　　　　　 152　　　 64　　　　　　 64-56=8 y　　　　 x　　　　　　　 22.8-22.4=0.4 故析出铜3.2克 铁片质量增加0.4g，根据质量守恒定律，可知溶液的质量必减轻0.4g，为500-0.4=499.6g。 【例4】将N2和H2的混合气体充入一固定容积的密闭反应器内，达到平衡时，NH3的体积分数为26％，若温度保持不变，则反应器内平衡时的总压强与起始时总压强之比为1∶______。 解析 由阿伏加德罗定律可知，在温度、体积一定时，压强之比等于气体的物质的量之比。所以只要把起始、平衡时气体的总物质的量为多少mol表示出来即可求解。 方法一 设起始时N2气为a mol， H2为b mol，平衡时共消耗N2气为xmol N2+3H2 2NH3 起始(mol) a　　 b　　　　　　 0 变化(mol) x　　 3x　　　　　 2x 平衡(mol) a-x　 b-3x　　　　 2x 起始气体：a+bmol 平衡气体：(a-x)+( b-3x)+2x=(a+b-2x)mol 又因为：体积比=物质的量比