西师大版小学五年级下册数学第一单元因数与倍数《倍数与因数的认识》教学课件.pptxVIP

倍数和因数的认识 Dream 练习十七 四 相等 四 四 四 相等 四 直 直 相等 四 边长×4 （长+宽）×2 周长÷4 封闭图形一周的长度 掌握求一个数的倍数和因数的方法。 掌握倍数和因数的意义。 能运用倍数和因数的知识解决简单的数学问题。 练习十七 四 相等 四 四 四 相等 四 直 直 相等 四 边长×4 （长+宽）×2 周长÷4 封闭图形一周的长度 单元导入 0和1，2，3，4，5……这些数都是自然数 。 在自然数中 ，数与数之间有许多非常有趣的联系，让我们在非零自然数1，2，3，4，5，•••中找一找。 练习十七 四 相等 四 四 四 相等 四 直 直 相等 四 边长×4 （长+宽）×2 周长÷4 封闭图形一周的长度 情景导入 观察图，你能提出 什么数学问题？ 练习十七 四 相等 四 四 四 相等 四 直 直 相等 四 边长×4 （长+宽）×2 周长÷4 封闭图形一周的长度 探索新知 36人进行队列操练， 每排人数要一样多， 可以怎样排列？ 上图的队列( )排，每排( )人。 看图能列出哪些算式？ 练习十七 四 相等 四 四 四 相等 四 直 直 相等 四 边长×4 （长+宽）×2 周长÷4 封闭图形一周的长度 探索新知 36人进行队列操练， 每排人数要一样多， 可以怎样排列？ 上图的队列( )排，每排( )人。 看图能列出哪些算式？ 可以列成4×9=36 9 4 4 9 练习十七 四 相等 四 四 四 相等 四 直 直 相等 四 边长×4 （长+宽）×2 周长÷4 封闭图形一周的长度 探索新知 36人进行队列操练， 每排人数要一样多， 可以怎样排列？ 上图的队列( )排，每排( )人。 看图能列出哪些算式？ 可以列成4×9=36 可以列成36÷9=4 4 9 9 4 练习十七 四 相等 四 四 四 相等 四 直 直 相等 四 边长×4 （长+宽）×2 周长÷4 封闭图形一周的长度 探索新知 4和9都是36的因数。 也可以说36是4和9的倍数。 练习十七 四 相等 四 四 四 相等 四 直 直 相等 四 边长×4 （长+宽）×2 周长÷4 封闭图形一周的长度 课堂小结 4和9都是36的因数。 也可以说36是4和9的倍数。 练习十七 四 相等 四 四 四 相等 四 直 直 相等 四 边长×4 （长+宽）×2 周长÷4 封闭图形一周的长度 易错题型 这种说法对吗？ 36是0.4的倍数,0.4是36的因数。 解析：不对，因为0.4是小数, 在说因数和倍数时只限于非0自然数。 练习十七 四 相等 四 四 四 相等 四 直 直 相等 四 边长×4 （长+宽）×2 周长÷4 封闭图形一周的长度 易错题型 这种说法对吗？ 36是7的倍数,7是36的因数。 解析:不对，因为36÷7=5……1, 商有余数。 练习十七 四 相等 四 四 四 相等 四 直 直 相等 四 边长×4 （长+宽）×2 周长÷4 封闭图形一周的长度 学以致用 36人还可以怎样排?请填空表示。 36=1×( ) 36 36=2×( ) 36=3×( ) 36=6×( ) 36= ( ) ×9 36 18 12 4 6 练习十七 四 相等 四 四 四 相等 四 直 直 相等 四 边长×4 （长+宽）×2 周长÷4 封闭图形一周的长度 学以致用 36人还可以怎样排?请填空表示。 36=1×( ) 36 36=2×( ) 36=3×( ) 36=6×( ) 36= ( ) ×9 36 18 12 4 6 36的因数有( )，其中最小的因数是( ), 最大的因数是( ) 1,2,3,4,6,9,12,18，36 1 36 练习十七 四 相等 四 四 四 相等 四 直 直 相等 四 边长×4 （长+宽）×2 周长÷4 封闭图形一周的长度 课堂小结 ●两个非0自然数,一个数如果能被另一个 数整除,我们就说这两个数存在倍数和因 数关系。 ●倍数和因数是相互依存的。 ●一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。一个数最小的倍数是它本身。 谢谢观赏