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学生伤害事故案例讲座 杭州风帆中学 潘建平 一组数据带给我们的思考： 有关统计数字表明：1999学年，杭州市中小学生非正常死亡197人，2000学年非正常死亡136人，2001学年非正常死亡123人。 ??? 伤害的主要方式是不当教育惩戒及教师的心理惩罚、学生间的肆意侮辱等，包括老师或学生群体之间私下起外号，嘲讽、取笑学生的有关私人问题(如家庭背景、父母职业、个人缺陷或日常行为习惯等)；向他人脸上吐唾沫、泼粪便、剥衣服等，强令他人从跨下爬过；在公共场合的惩罚或带有示众性质的体罚或变相体罚；对隐私的侵害，如侵入他人私人领域(书包、日记、通信、身体等)并予以公开宣扬，擅自公布他人隐私；校园暴力所带来的不安全的校园情境，对学生人身安全的危险及威胁所造成的学生身心伤害……? 哪些学生更容易受到伤害？ 那些成绩较差、上课时小动作较多、爱说话或者爱与老师对着干的学生?. 性格内向、较为内敛、孤僻的少年儿童. 调查显示，有相当多的少年儿童(19.9%)在受到委屈或伤害时采取了“谁也不告诉或无人诉说”的应对策略。 学生在学校中最怕什么？ 调查数据显示，30.8%和29.5%的少年儿童最怕“老师批评或体罚”和“被人瞧不起”.???? “老师批评或体罚”是近年来反映较多的.有三分之一的学生惧怕老师的批评或体罚. 调查还显示，在