《小鸟小鸟课件》初中音乐人教版七年级下册_1.ppt

你喜欢小鸟吗？你关注过小鸟的叫声吗？ 用心倾听下面的声音，有什么感受？ 在自然与生活中，小鸟是人类的朋友，带给我们无穷的乐趣。它是美丽的化身、灵动的载体、自由的象征。人们对小鸟有过无数暇想。他们把小鸟写进诗，谱成曲，小鸟的鸣唱，成为生活的一种最动听的声音。所以它们成为人们创作的源泉。 引语： 你能说说自己喜爱的以小鸟为题的歌曲吗？ 这节课我们来学唱一首电影《苗苗》的主题歌，同学们来感受歌曲表达的情感和塑造的活泼形象。 飞 翔 的 翅 膀 【 七 年 级 下 册 第 二 单 元 】 小鸟，小鸟 【教学目标】 1、通过学唱歌曲《小鸟，小鸟》，使学生感受歌曲带来的愉 悦、欢快之情，以及对春天、对大自然的热爱之情。 2、用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感，掌握6/8 拍的律动及力度记号，并能跟随老师的指挥有表情的演唱。 3、学习演唱二声部，体会声部间的和谐。 4、学习在速度较快的歌曲中的呼吸方法。 【教学重点】 学会用轻快的声音演唱二声部合唱，掌握6/8 拍跳跃轻盈的律动感。 【教学难点】 在轻快、紧凑的旋律中找到正确的呼吸及气息支持，赋予演唱情绪。 歌曲描写了怎样的情景？表达了怎样的情绪？ 歌曲学唱（一听） 歌曲学唱（一听） 清晨，阳光明媚的树林，小鸟迎着朝阳欢唱！歌曲通过优美轻快的旋律，描写了小鸟在蓝天下，自由自在地飞翔的情景，充分表达演唱者对小鸟与自由的热爱、向往。 中速稍快，活泼地演唱。要运用快吸快呼的呼吸方法。 演唱要求（1） 歌曲可分为几个乐段？分别描写了什么场景？ 歌曲学唱（二听） 歌曲学唱（二听） 两个乐段 第一乐段旋律活泼、轻快，描写小鸟在树上 跳跃嬉戏。 第二乐段旋律流畅、富有舞蹈性和旋转性，表现小鸟飞上了天空。 演唱要求（2） 第一段声音跳跃，演唱时气息要声断气连，富有跳跃性。 第二段声音流畅。演唱时注意快速吐字，气息连贯，突出节拍强弱。 歌曲为几拍子歌曲？每次乐句起唱时有什么特点？ 歌曲学唱（三听） 歌曲学唱（三听） 歌曲节拍为6/8拍，每一乐句都为最后一拍起唱，即在弱拍起唱，所以被称为弱起。 演唱要求（3） 演唱时注意利用弱起来表现小鸟跳跃的节奏感觉。 学练提示 歌曲第一乐段为齐唱，第二乐段为合唱。齐唱时，注意声音的轻巧与跳跃；合唱时，注意两声部音色的和谐、速度的统一与力度的均衡。 说一说乐谱中休止符和弱起节奏对歌曲表现起到了怎样的作用。 休止符具有停顿感，显得轻巧。 弱起节奏有跳跃感，推动力。 学练提示 基础训练 节奏练习： A、展示小鸟欢快跳跃的节奏 3 4 | 5 0 1 2?? 3 0 2 1 | 6 0 7 1? 5 0 3 4 | 蓝天 里 有阳 光 桂林 里 有花 香 B、展示小鸟自由飞翔的节奏 1 2 | 3? 3 4? 5? 4 4 | 3. 1 2? 1 1 1 | 小? 鸟 小? 鸟 迎着 春 天歌 唱 ． ． ． ． ． ． ． ． 合唱训练 1 1 能力提高 歌曲演唱处理 第一部分利用弱起与跳跃的节奏来表现小鸟在树枝上翩翩起舞，演唱时气息要声断气连，富有跳跃性； 第二部分利用流畅、舒展的旋律来表演小鸟翱翔蓝天，演唱时注意快速吐字，气息连贯，突出节拍强弱。 （这是典型的音乐表现手法之一） 课堂小结 本节课，我们学唱了歌曲《小鸟，小鸟》，用自己的歌声展现了小鸟欢快活泼、自由自在的形态，也明白了，鸟类是我们的朋友，带给我们无限的生机与活力。我们应该保护它们、保护自然、爱护环境！相信这首优美的旋律会让我们留下深刻的印象。大自然是作曲家创作的源泉，而以小鸟为题的中外歌曲和乐曲数不胜数，如歌曲《童心是小鸟》《我是一只小小鸟》、乐曲《百鸟朝凤》等等。除小鸟外，音乐还可以表现其他的动物形象，例如大象、蝴蝶、蜜蜂等，我们下节课再来领会音乐的魅力吧！ 下课时间到了，让我们一起在熟悉的音乐中结束今天的学习吧！