《第3课 在临摹中感受课件》初中美术苏少2011课标版七年级下册课件_1.ppt

动手实践： 作业内容： 根据课本上大师的名画，进行一幅变体画练习。 基本要求： 改变构图，保留大师作品中的其他元素，进行临摹。 个性要求： 在大师作品中抽取任何一种元素进行改变，加入更多的自我表现。 L/O/G/O L/O/G/O 在临摹中感受 为了便于记忆和应用，人们将头与人体的比例归纳为几句话：站七、坐五、盘三半；头一、肩二、身三头；臂三、腿四、足一头。立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二分一处。 《舞女》德加（法国） 我们临摹大师的作品是为了——学习观察方法 重心线——平稳 动态线—— 代表人的动作的一条线 重心线 动态线 　　法国画家德加多次去意大利临摹文艺复兴时期的绘画； 　　在卢浮宫及其他博物馆内，都收藏着鲁本斯、毕加索等大师的临摹作品； 　　让我们沿着前辈大师的影子，去感受不一样的临摹…… 考考你的眼力：这两幅作品你知道分别出自哪两位画家之手吗？这两幅画之间有着怎样的联系？ 《第一步》 左图：米勒（1814-1875）法国现实主义画家 右图：凡·高（1853-1890）荷兰后印象派画家 这是一个什么样的播种者形象？从绘画风格和表现技法上看两位大师作品的相同点和不同点在哪里？ 作者：凡·高 材质：铅笔，墨水，布纹纸 48 x 36.8 cm 作者：米勒 材质：油彩·画布 101cmX82.5cm 临摹大师的作品也是为了学习技法或风格。 凡·高仿米勒《播种者》创作的其他作品 　　考考你的想象力：凡·高临摹米勒的作品只是在复制、模仿吗？为什么？ 日本浮世绘的构图 　　凡·高把播种者视为撒播黄金色的上帝，把太阳的金画得逼人神往。 变体画：画家对同一画题，用几种不同的构图、表现方式加以处理，充分体现主题思想。变体画的空间很大，可以有构图的改变、角度的改变、造型的改变、色调的改变、工具的改变，也可以是画质上的改变和内容上的一点改变。 考考你的创新能力（一）： 凡·高在临摹米勒作品的时候保留了什么？改变了什么？ 米勒《酣睡的收割者全家》 凡·高《午休》 L/O/G/O L/O/G/O