第一课时 函数的性质和应用(Ⅰ) (预习案).docVIP

第一课时 函数的性质及应用() (预习案) 一、复习目标 ?1?填空题依然是对函数的性质、函数的值域和函数图象的运用的相关，难度不一.?2?在解答题中，函数模型的实际运用依然会是考查热点，函数综合性质的依然是的难点，数形结合思想和分类讨论思想是的重点.1．(2009·江苏高考)已知a＝，函数f(x)＝ax，若实数m，n满足f(m)f(n)，则m，n的大小关系为________． 2．(2010·江苏高考)设函数f(x)＝x(ex＋ae－x)(xR)是偶函数，则实数a的值为________． 3．(2010·江苏高考)已知函数f(x)＝则满足不等式f(1－x2)＞f(2x)的x的取值范围是________． 4．(2011·江苏高考)已知实数a≠0，函数f(x)＝若f(1－a)＝f(1＋a)，则a的值为________． 5．(2012·江苏高考)已知函数f(x)＝x2＋ax＋b(a，bR)的值域为[0，＋∞)，若关于x的不等式f(x)＜c的解集为(m，m＋6)，则实数c的值为________． 函数的性质及应用() (教学简案) 一、学生课前预习情况分析 1．预习情况抽测 2．典型错误剖析 二、典型例题探究 例1. (2012·如皋测试)已知函数f(x)＝a－. (1)求证：函数y＝f(x)在(0，＋∞)上是增函数； (2)若f(x)2x在(1，＋∞)上恒成立，求实数a的取值范围； (3)若函数y＝f(x)在[m，n]上的值域是[m，n](m≠n)，求实数a的取值范围． (2012·苏州调研)已知函数f(x)＝|x－m|和函数g(x)＝x|x－m|＋m2－7m. (1)若方程f(x)＝|m|在[4，＋∞)上有两个不同的解，求实数m的取值范围； (2)若对任意x1(－∞，4]，均存在x2[3，＋∞)，使得f(x1)g(x2)成立，求实数m的取值范围．已知函数f(x)＝ax2－|x|＋2a－1(a为实常数)． (1)若a＝1，作函数f(x)的图象； (2)设f(x)在区间[1,2]上的最小值为g(a)，求g(a)的表达式； (3)设h(x)＝，若函数h(x)在区间[1,2]上是增函数，求实数a的取值范围． (2012·南通学科基地)函数f(x)的定义域为D，若满足f(x)在D内是单调函数，存在[a，b]D，使f(x)在[a，b]上的值域为[－b，－a]，那么y＝f(x)叫做对称函数，现有f(x)＝－k是对称函数，求k的取值范围． 设函数f(x)＝其中b0，cR.当且仅当x＝－2时，函数f(x)取得最小值－2.(1)求函数f(x)的表达式；(2)若方程f(x)＝x＋a(aR)至少有两个不相同的实数根，求a取值的集合(2012·苏锡常镇调研)已知a，b为正实数，函数f(x)＝ax3＋bx＋2x在[0,1]上的最大值为4，则f(x)在[－1,0]上的最小值为________． 对于定义在D上的函数y＝f(x)，若同时满足 (1)存在闭区间[a，b]D，使得任取x1[a，b]，都有f(x1)＝c(c是常数)； (2)对于D内任意x2，当x2[a，b]时总有f(x2)c. 称f(x)为“平底型”函数． 判断f1(x)＝|x－1|＋|x－2|，f2(x)＝x＋|x－2|是否是“平底型”函数？简要说明理由． (2012·金陵中学期末)已知函数f(x)的图象在[a，b]上连续不断，定义： f1(x)＝min{f(t)|a≤t≤x}(x[a，b])， f2(x)＝max{f(t)|a≤t≤x}(x[a，b])． 其中，min{f(x)|xD}表示函数f(x)在区间上的最小值，max{f(x)|xD}表示函数f(x)在区间上的最大值．若存在最小正整数k，使得f2(x)－f1(x)≤k(x－a)对任意的x[a，b]成立，则称函数为区间[a，b]上的“k阶收缩函数”． (1)若f(x)＝cos x，x[0，π]，试写出f1(x)，f2(x)的表达式； (2)已知函数f(x)＝x2，x[－1,4]，试判断f(x)是否为[－1,4]上的“k阶收缩函数”，如果是，求出相应的k；如果不是，请说明理由； (3)已知b0，函数f(x)＝－x3＋3x2是[0，b]上的2阶收缩函数，求b的取值范围． (2012·无锡期中)已知二次函数g(x)对任意实数x都满足g(x－1)＋g(1－x)＝x2－2x－1，且g(1)＝－1.令f(x)＝g＋mln x＋(mR，x0)． (1)求g(x)的表达式； (2)若x0使f(x)≤0成立，求实数m的取值范围； (3)设1＜m≤e，H(x)＝f(x)－(m＋1)x．已知函数f(x)＝，则f(－5)＋f(－4)＋…＋f(4)＋f(5)＝________. ．若函数y＝3＋x2ln的最大值与最小值分别为M，m，则M＋m＝_____