教育心理学讲座 副本 ppt课件.ppt

教育心理学讲座 主讲人：罗晓 康德说：“人是唯一必须接受教育的造物。人只有受过教育，才能成为人”。正是依靠教育的相依相伴，人类才在物种进化中获得了得天独厚的优势，获得了自身生命不断超越的智慧和能力。但是，只有好的教育才能有助于人类子代的健康成长，才能有助于人类文明的不断积累。要想教育尽可能地朝好的方向发展，教育者就必须先走进人类的精神世界，走进人类心灵的深处。于是，教育心理学为人们理解教育活动中教育者和受教育者的心理与行为规律提供了宝贵的知识与智慧。 教育心理学研究的对象 广义教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。它包括学校教育心理学，也包括家庭和社会教育心理学。换句话说，凡是教育领域一切心理与行为问题都是教育心理学研究的对象。 狭义教育心理学是指研究学校情境中的各种心理与行为的科学。 教育心理学作为一门独立学科，是以美国心理学家桑代克于1903年写的《教育心理学》一书为准，桑代克也凭此赢得了“教育心理学之父”的美誉。 第一讲 学习心理 学习概述 学习过程与条件 学习的分类 学习策略 一、学习概述 （一）学习定义 广义学习：是有机体经由练习，在知识、态度、行为或行为潜能上发生相对持久的变化。 1、特点： 第一，学习既是一种结果又是一种内部过程。 第二