精品1保护并尊重身心障碍者_2课件.pptVIP

;１．保護並尊重身心障礙者。 ;１．每個孩子都可以學習，只要我們學會如何教他們。 ???????? Every child can learn if we learn how to teach them。 ;早期療育 ;服務使命： “發現並接納發展遲緩、障礙嬰幼兒及其家人之獨特性，同時以滿足其個別需求為主要服務重心，促使他們在自然的學習環境中成長並進而發展潛能。”;提供到宅服務的信念： 　 ? １? ．? 家是嬰幼兒最自然、最早的學習環境與資源。 ? ２? ．? 家長是嬰幼兒最早、最主要的老師。 ? ３? ．? 以家庭的需求為主導。 ? ４? ．? 藉由到宅服務，給予發展遲緩兒及其家人實質的 支持。 ? ５? ．? 提昇家長的親職能力，就是提昇孩子的學習能力。 ? ６? ．? 免去體弱的遲緩兒上學來回奔波之苦， 減低疾病的發生率。 ? ７? ．? 克服台南縣不便利之交通網。 ? ８? ．? 與家長的密切合作是必要的，而且他們是教師的 教學伙伴。 ? ９? ．? 支持家長就是支持嬰幼兒成長。 １０．???與各專業的合作是提供最佳服務的要件。 １１．???尊重與瞭解每個家庭的社經及文化背景是必備的 專業能力。 １２．??? 家長是重要決策的參與人。 ;服務內容： 　 ? １? ．? 教育（特殊教育） ? ２? ．? 醫療（門診、復健治療） ? ３? ．? 親職教育（家長成長團體、家長聚會、一對一的指導、研習） ? ４? ．? 社會服務（轉介、家庭評估、社區參與、社會福利申請） ; ????????????????????????????????????????????????????????????????? ;簡? 介 ;服務信念：;服務的對象：; ?? 服務重點：; ????????????????????????????????????????????????????????????? ;簡? 介 ; ?? 班級數：三班 　 ?? 學生人數：24名 　 ?? 服務時間：每週一～週五　上午8:00~下午3:30 ;服務信念： (1)???????? 每個人都擁有接受國民義務教育的權利與義務。 (2)???????? 身心極重度障礙兒童，只要找對屬於他們的學習方式，一樣可以學習。 (3)???????? 同儕互動是幼兒最好的學習對象。 (4)???????? 學校教育可以提供比在家教育更多的學習管道與刺激。 　 ; ??????????????????????????????????????????????????????????? ;服務理念： 　 ??? 我們相信若善盡教養之道，則天無枉生之才。身心障礙者，雖然能力較小，但只要給予時間，提供給他們訓練學習的機會，他們一樣可以學得一技之長，貢獻其能力，成為社會的生產者。另外，工作是人的權力，也是人的義務。人在工作中，肯定自我獲得成長。身心障礙者也需要有參與工作的機會，使他們的生命更有意義，生活更有尊嚴。 　 ;服務對象：15~40歲身心障礙者 ;訓練內容： 　 １．工作技能訓練：依據學員的興趣與能力，本中心提供綜合職種（縫紉、洗車、代工包裝、清潔工作）的訓練，以增進學員工作技能。 　 ?2．輔導及相關課程：除了工作技能的訓練外，學員尚需藉由體能、烹飪、生活教育、休閒活動、社區適應、職業輔導等相關課程，學習職業概念及增進其工作動機，獨立生活及社會適應能力。 ;目前訓練的職種：; 緣 起： 　 ??? 身心障礙者和一般人一樣需要一個家。當身心障礙者年齡逐漸增長，其兄弟姐妹紛紛成家立業，而其父母無能力再給予他們妥善照顧時，提供身心障礙者一個具有溫暖家庭氣氛的住宿服務就愈形重要。為尊重生命，協助身心障礙者過正常化、家庭化的生活，本中心特於民國91年成立第一個德蘭社區家園。 　 ;服務對象： 　 ??? 十五歲至五十歲具有移動能力之輕、中、重及極重度之智能障礙者及多重障礙者。其中以(1)台南縣民(2)父母親六十五歲以上(3)父母親有一方為身心障礙者(4)單親家庭(5)低收入戶者優先錄取。 　 ;服務目標： 　 1.????????? 協助政府辦理教養十五歲以上之身心障礙者，並提供其住宿服務。 2.????????? 訓練身心障礙者生活自理及獨立自主的生活能力。 3.????????? 促進身心障礙者與社會之融合。 4.????????? 提昇身心障礙者生活的品質。 5.????????? 減少身心障礙者家庭的負擔。 　 ; ?? 服務內容： 1.?夜間住宿服務 2.?生活自理訓練：個人清潔（沐浴、盥洗）與衛生習慣之培養與訓練。 3.?居家生活訓練：如家事操