大二秋季新学期家长会课件.pptVIP

某某幼儿园小班 某某幼儿园小班 非常感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。你们的参与不仅是对孩子的重视，更是对我们工作的支持和理解。我代表大二班三位老师和所有孩子们感谢你们的到来！欢迎你们！ 某某幼儿园小班 家长会流程 一、欢迎辞 二、介绍班级情况及教学内容。 三、“课题研究”和“好书漂流”需要家长配合的地方。 四、本学期需要家长配合做的事情。 某某幼儿园小班 本学期教育教学内容 我园教材分为两套： 亿童主题活动包、纳唐《边做边学》 每月一个主题，本学期共四个主题，分别是：《我们的幸福生活》、《植物大搜索》、《地球、我们的家》、《城市大探秘》。 某某幼儿园小班 大班作息时间表 7:50—8:30 户外活动 晨间锻炼，早操活动 8:30—9:00 生活活动 如厕，盥洗，愉悦早餐 9:00—9:30 学习活动 教学活动时间 9:30—9:40 生活活动 如厕、盥洗、喝水 9:40—10:20 户外活动 户外游戏活动 10:20—11:00 游戏活动 游戏区域活动 11:00—11:30 生活活动 餐前准备 11:30—12:00 生活活动 营养午餐 12:00—12:20 户外活动 餐后散步 12:20—14:30 生活活动 甜蜜午睡 14:30—15:00 电教活动 15:00—15:20 生活活动 开心午点 15:20—15:50 游戏教学活动 15:50—16:20 整理活动 16:20—16:30 离园活动 （一）汉语拼音正确的发音方法 a：发音时嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。 o：发音时嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。 e：发音时嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。 i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。 u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。 ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。 b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。 p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。 m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。中间微隆，声带颤动。 （一）汉语拼音正确的发音方法 f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。 d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。 t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。 n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。 l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。 g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。 （一）汉语拼音正确的发音方法 k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。 h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。 j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。 q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。 x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。 （一）汉语拼音正确的发音方法 zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。 ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。 sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。 r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。 （一）汉语拼音正确的发音方法 z：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。 c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。 s：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。 y：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。 w：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。 （二）汉语拼音的拼读规则 1、拼读规则：“两拼音”拼读规则：前音轻短，后音重， 　　　　　　　　　　两音相连猛一碰。 　三拼音拼读规则：　声轻介快韵母响， 　　　　　　　　　　三音连读