论语子罕第九（共篇）.docVIP

论语子罕第九（共3篇） 以下是网友分享的关于论语子罕第九的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇1 1.子罕言利，与命，与仁。 ◎白话解：孔子平日甚少谈论『利』。只赞同『命与仁』。 ※ 钱穆先生在论语新解中，特别强调『论语言仁最多，言命亦不少，并皆郑重言之。』故本章之意，并非孔子甚少论及利、命、仁三者。 2.子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。 ◎白话解：孔子平日绝无四种心：一不臆测未来；二不期望一定要怎样；三无固执之心；四无自私自利、我私我慢之心。 3.子曰：「吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也，我叩其两端而竭焉。」 ◎白话解：孔子说：「我是无所不知吗？我实在无知啊！如果有一个粗人来问我，虽然他一无所知，却很诚恳的求教，我也只是就他所提的问题，从正反两方来问他，一步一步的诱导到源头之处就是了。」 ※鄙夫虚心向学，孔子善教、如叩钟使自鸣。 4.颜渊喟然叹曰：「仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后！夫子循循然善诱人。」 ◎白话解：颜渊长叹说：「夫子之道，我越仰慕它，越觉得它崇高，越钻研它，越觉得它坚实，一下子看它在前面，一下子又像在后面，老师循序渐进，一步一步的诱导，真是善于教导啊！」 5.子欲居九夷。或曰：「陋，如之何？」子曰：「君子居之，何陋之有？」 ◎白话解：孔子想要到九夷去居住，有人说：「九夷那么落后，文化又闭塞，怎么能住呢？」孔子说：「君子住在那里，怎么会落后、闭塞呢？」 按钱穆先生注：君子乐居其地，即可证其地并非闭塞。 6.子在川上曰：「逝者如斯夫，不舍昼夜。」 ◎白话解：孔子在河川上说：「过去的就像流水一样，昼夜不停地流，一去不复返。」 ※ 长江后浪推前浪，岁月不待人，及时当努力。 7.子曰：「吾未见好德如好色者也。」 ◎白话解：孔子说：「我从来没有见过，爱好德行能像爱好美色一般的人。」 8.子曰：「譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！」 ◎白话解：孔子说：「譬如堆土去造山，只差一箩筐土就可以完成，却停止不做了，这是我自己停止不前的啊！又譬如平地吧！虽然才倾倒一箩筐的土，如果我能持续向前，日积月累中有成功之一日，这样不停的前进，也是我自己决定的啊！」 ※ 为学与行道，其停止或前进，皆在己不由人。若半途而废则前功尽弃，学者当自强不息。 9.子曰：「后生可畏，焉知来者之不如今也？四十五十而无闻焉，斯亦不足畏也矣！」 ◎白话解：孔子说：「年少的人，是最值得敬畏的，哪里知道后来的这一辈，不如现在这些人呢？但是如果到了四、五十岁，还是默默无闻 ，没有作为，那就不值得敬畏了。」 ※ 『因为他来日方长，前途无限，只要他肯努力上进，必有成就』 10.子曰：「三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。」 ◎白话解：孔子说：「三军虽众，其统帅仍有被劫夺的可能，匹夫一人虽小，若能立志，谁也夺不成。」 ※ 主帅靠人保护，坚守其志则在己，其志坚定不能动摇，故谓志不可夺。 11.子曰：「岁寒，然后知松柏之后雕也。」 ◎白话解：孔子说：「要到天气寒冷的时候，才能知道松树与柏树，依然保持青翠不雕谢。」 ※ 所谓『乱世知人心，板荡识忠臣。』 12.子曰：「智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。」 ◎白话解：孔子说：「有智能的人，心无疑惑；有仁德的人，心无忧愁；有勇气的人，心无恐惧。」 ※ 智者明理，因为通达一切事理，处事清楚明白故不惑；仁者悲天悯人，无私无我，没有敌人，故不忧；勇者见义勇为，直道而行，故不惧。 篇2 论语子罕篇 【教学目标】 1.指导学生诵读《论语子罕篇第九》“子曰：我自卫反鲁——夫何远之有？”部分，理解精选句子的基本意思。 2.引导学生懂得时光在不停流逝，学会珍惜时间； 在品读中领会什么是“智者、仁者、勇者”。 3.感受孔子的道德教育思想，学会做一个有志气的、坚贞的人。 【教学重点】 引导学生主动理解《子罕篇》中精选语句的深刻含义。知道什么是才是“智者、仁者、勇者”。 【教学难点】 感受孔子的道德教育思想，学会做一个有志气的、坚贞的人。 【教学方法】 1.诵读法。指导学生反复诵读，营造背诵课文的气氛，在读中理解、领会每一则语录，力争当堂熟读成诵。 2.评点、质疑法。教读本文采用评点式，就内容、文字的评点。在教学过程中，启发学生探究、质疑，调动学习积极性。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 1.孩子们，我们都知道时间是宝贵的，它就像流水一样一去不复返，谁能来背几句关于时间的名言呢？(生积极回忆，自主发言。) 2.课件出示一些关于珍惜时间的名言。【①一寸光阴一寸金，寸金难买光阴。②今日事，今日毕。 ③少壮不努力，老大徒伤悲。④花无再开日，人无再少年。 ??】生齐读名言。 3.是啊，光阴似箭、日月如梭。咱们的孔老夫子也曾感慨道：“逝者如斯夫！