第四章数据分析限时 预习.docVIP

八年级数学上册第四章数据分析预习学案 4.1加权平均数（1） 预习目标：1、理解加权平均数 2、3、理解平均数求加权平均数?及对“权”的理解1、数据2、3、4、1、2的平均数是____,这个平均数叫做____平均数. 2、你会计算一组数据的平均数吗？= ，其中读作“x拔”. 3、小亮上学期数学期中成绩为70分，期末成绩为90分，他的学期总评成绩为多少分？ 若该同学的总评成绩是按照“成绩占40%，期末成绩占60%”的百分比来计算，你能算出他的总评成绩吗？列式结果为：加权平均数一般，在个中，记，那么个个加权平均数 = 任务三：某车间100名工人某日的产量（件）如下表所示，你能想出几种办法求这一天的平均产量？其中哪个办法比较简单？ 日产量 20 21 22 23 24 25 工人数 5 8 20 40 18 9 每周 做家务的时间（小时） 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 人数（人） 2 2 6 8 12 13 4 3 任务四 ：仿照例1做下面题目 1、为了解某班学生每周做家务劳动的时间，某综合实践活动小组对该班50名学生进行了调查，有关数据如下表 根据上表中的数据 求：该班学生每周做家务劳动的平均时间应是多少小时？ 预习质疑： 八年级数学上册第四章数据分析限时作业 4.1 加权平均数（1） 班级 姓名 成绩 （教师寄语：要对自己充满自信！）（共10分） 1、（2分）如果一组数据5，-2，0，6，4，x的平均数是3，那么x等于 。 2、（2分）一个射手连续射靶20次，其中射中10环2次，射中9环7次，射中8环8次，射中7环3次，求平均每次射中的环数。（精确到0.1环） 3、（3分）下表是某校初三（1）班20名学生某次数学测验的成绩统计表． 若这20名学生成绩的平均分数为80分，求x、y的值． 成绩（分） 60 70 80 90 100 人数（人） 1 5 x y 2 4、（3分）八年级一班某次数学测验的成绩是：50分的5人，60分的9人，70分的12人，80分的9人，90分的4人，100分的1人，求该班这次测验的平均成绩。 八年级数学上册第四章数据分析预习学案 4.1 加权平均数（2） 总第 课时 【预习目标】 体会权数的差异对于平均数的影响，会应用加权平均数解决一些实际问题。 2、理解算术平均数是加权平均数的一种特殊情况，通过用样本平均数推断总体平均数，体会样本与总体的关系。 【预习重点】 能用加权平均数解决一些实际问题。 【预习过程】：（教师寄语：当你的态度发生转变的时候,在学习上没有什么不可以!） 任务一：自学课本117—118页内容，体会权数的差异对于平均数的影响，理解加权平均数的另一种含义，会应用加权平均数解决实际问题。 1、阅读课本117页例2，并掌握其解法。然后自己独立做一遍。 例2:为了考察全县12岁男生的身高，从中抽取了240人，测得他们的身高（单位，厘米）如下表所示： 身高 140 141 142 143 144 145 146 147 148 人数 2 10 16 56 70 56 20 8 2 计算这个样本的平均数（精确到1厘米），并由此估计全县12岁男生的平均身高. 解： 数据140，141,142,143,144,145,146,147,148的权数分别为 ， ， ， ， ， ， ， . 由加权平均数的的意义，得 = = = ≈ . 这个平均数是所抽取样本的平均数，由此刻估计全县12岁男生的平均身高大约是 厘米. 小结:这种用样本平均数估计总体平均数的做法，体现了用样本估计总体的思想．当总体的容量相当大时，通常是根据样本的特征来推断总体的特征. 2、阅读课本117页例3，并掌握其解法。然后自己独立做一遍。 思考：（1）在计算个人总分时，应聘者的三项成绩各自的重要程度用连比进行刻画的，因此，按照连比的意义，求出它们的权重分别是 ， ， 。 3.为了增强市民的环保意识，八年