人教版初二数学下册勾股定理教学课件-.pptVIP

我国汉代的数学家赵爽指出：四个全等的直角三角形如下拼成一个中空的正方形。 “赵爽弦图”通过对图形的切割、拼接、巧妙地用面积关系证明了勾股定理，它表现了我国古人对数学的钻研精神和聪明才智，是我国古代数学的骄傲。因此，这个图案被选为2002年在北京召开的国际数学大会的会徽。 * 人教版八年级数学（下）第十七章第一节 这是2002年国际数学家大会会徽的图案． 人教版八年级数学（下）第十七章 1、培养正确的观察事物分析事物能力，理解并掌握勾股定理及其证明. 2、在学生经历“观察—猜想—归纳—验证”勾股定理的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合和从特殊到一般的思想. 3、通过对勾股定理历史的了解,感受数学文化，激发学习兴趣；在探究活动中，培养学生的合作交流意识和探索精神. 重点：探索和证明勾股定理。 难点：勾股定理的推导及应用 学习目标： 看一看 相传2500年前，一次毕达哥拉斯去朋友家作客，发现朋友家用砖铺成的地面反映直角三角形三边的某种数量关系，同学们，我们也来观察下面的图案，看看你能发现什么？ （要有一双慧眼哦） 思考： 1.三个正方形的 边长围成了一个 什么样的图形呢？ 2.这三个正方形 的面积之间有 什么关系呢？ 探索： 由这三个正方形 的边长构成的等腰 直角三角形的三 条边长有怎样的 特殊关系呢？ 你有结论了吗？ 等腰直角三角