人教版语文六年级下册第四单元教案设计.docVIP

第四单元 教材分析： 本组教材选编的四篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们分别是安徒生童话和契诃 1．学会本课的生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。 3． 重难点： 重点难点。 教学 《安徒生童话》 课时安排课时第一课时　　　1．理解课文思想内容，激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。　　　．学习本课生字新词。　　　．有感情地朗读课文。教学重点　　　从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。教学过程：一、了解“导读”内容，引人新课　　1．指名读第三组的“导读”。“　　2．今天我们开始学习第三组的第一篇课文《卖火柴的小女孩》。（板书课题）二、检查预习情况　　1．《卖火柴的小女孩》这篇文章的作者是谁？（安徒生）你对安徒生有哪些了解？　　　　（是十九世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之上”。）　　2．用生字生词卡片检查生字读音。　　3．指名按自然段朗读课文，每人读一段。读后评议，纠正读错的字音。三、理清课文叙述顺序　　 1．提出自学要求：用比较快的速度阅读课文，想一想，哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的。　　 2．学生按要求自学，在书上找出有关的部分，做上记号。　　 3．讨论交流。　　　（1）课文中哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的？（第五自然段到第十一自然段是讲小女孩擦火柴的。）