二年级下册语文第四单元教案设计.docxVIP

调整与生成彩色的梦第一课时教学目标：1.会认9个生字；会写9个字；理解有关词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文，了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。3.熟读课后“我会读”中的小韵文。重点难点：1.启发学生回忆和想象，凸显个性，力求创新。2.梦的色彩情感体验及画面布局和形象的塑造。教学准备;1.学生用绘画材料等。（学生）2.梦境的图片、制作多媒体课件。（教师）教学过程：谈话导入，理解题意。 2.今天我们还要来学一首儿歌，看老师写课题。（师板书课题:彩色的梦） 3.小朋友，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回答教学生写“彩“，并指导书写） 4.课题还有不理解的吗？是啊，为什么梦是“彩色的”？读读课文我们就明白了。（二）检查预习 过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友用手中的彩色铅笔画了些什么。出示预习提示：A.结合图画，自由读文，读通顺流利。B.读正确生字新词。C.读好长句子，读准节奏和停顿。 1.检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？调整与生成出示：cǎi mènɡ lán sēn lā jié pínɡ bān jīnɡ línɡ 彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。指名读第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导：“彩、森”是平舌音