学弈教学设计1.docVIP

《学奕》教学设计 头营小学 张玉双 教学目标： 1．2． 教学步骤 教学流程 师生活动 设计意图 导入 （二）初读课文 （三）根据光盘正确读课文。 （四）质疑问题 情景创设：观看挂图。 1、初读课文 2、汇报：自己能否读懂课文？ 1 听光盘中老师是如何读课文的？ 2．。 3． 3 弈秋是怎样一个人？ 4 两个学生学习态度有什么不同？结合课文说一说。 激发学习兴趣 会读古文 培养学生自学能力 引导学生探究性学习 教学流程 师生活动 设计意图 （五）总结全文 （ 5 不同的学习态度，学习的结果是否相同？ 说一说通过学习课文，你受到了什么启发？ 深化 ? 　 　 【教学目标】一、知识目标　　１、掌握下列词字句的读音和意思　　　　东游、故、去、车盖、盘孟、探汤、孰为汝多智乎　　２、了解相关文学常识知识。二、能力目标　　１、培养学生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。　　２、培养学生的思维能力，分析理解故事所深含的道理。三、情感目标　　１、学习孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。　　２、引导学生体会《两小儿辩日》中所体现的古代劳动人民认识自然，探求真理、敢于思考，大胆质疑的求真美。【学法引导】　　１、这则故事生动活泼，又蕴含着深刻的道理。教学中，指导学生利用注释和工具书扫清字词障