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1《邓稼先》--01
学习内容 七年级下册语文第一单元 1 《邓稼先》导学案
第一课时 总第 课时 课型 新授课 学习重点 整体感知课文，能概括六个部分的大意。 学习难点 学习邓稼先的思想品格和奉献精神 学习过程 一次备课 二次备课（修改栏） 一、学前展示：
1.教师寄语：
我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。
-----邓稼先
2.导入新课：
3.自学检测：
注音：
《邓稼先》的作者是＿＿＿＿＿＿，美籍华裔＿＿＿＿学家，获1957年诺贝尔＿＿＿＿＿＿学奖。他和邓稼先有长达半个世纪的深厚友情。
导学导练
1.快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容。
2.这六个部分之间有什么联系？
邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家， 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研关于杨振宁 究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。
教学反思 (手写)
时间： 教研组
查阅 教研室查阅
一、当堂检测
1．根据拼音写汉字
ｊｉé＿＿然不同ｃｈóｕ＿＿＿划ｙǜｎ＿＿＿育妇ｒú＿＿皆知
马革ｇｕǒ＿＿＿尸ｃéｎｇ＿＿＿出不穷家ｙǜ＿＿＿户晓
2．你能根据下面的词义说出成语吗？
（1）比喻人的锐气、才能完全显露出来，多用于爱逞强显能，好表现自己。（ ）
（2）兢兢业业，不辞辛劳，直到死为止。（ ）
（3）每家每户都知道。（ ）
（4）用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。（ ）
3．值得歌颂赞美，使人感动得流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。（ ）
4.填空。
（1）杨振宇，美籍华人，著名物理学家，获得诺贝尔物理学奖。“两弹一星”最初是指 原子弹 、 导弹 和人造卫星 。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。
（2）人物传记。人物传记是记录 人物生平事迹 的一种实用文。一般有两类，一类是 记述自己的生平，一类是 记述他人的生平 。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按 时间 顺序来记叙。
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二、课后作业
错题纠正
或反思
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