《碳的化学性质》教案和说课稿.docVIP

第六单元： 课题1、金刚石、石墨和C60 （第2课时：碳的化学性质） 教学目标：1、知识与技能：通过实验和对实验现象的观察与分析，掌握碳在常温下的稳定性和高温时的化学活动性。 2、过程与方法：会对演示或展示的资料进行分析、归纳；引导学生通过讨论、探究等方式得出实验结果。 3、情感态度与价值观：以发展的眼光看待碳单质；树立物质的组成、结构决定性质，性质决定用途的观点。 教学重点：单质碳的化学性质。 教学难点：碳与某些氧化物的反应；学生分析能力的培养。 教学方法：观察现象→分析讨论→实验探究→总结提高。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 【提问】：1、一种元素只能组成一种单质吗？ 2、由碳元素组成的单质都是原子 构成的吗？ 【设问】：由碳元素组成的不同单质物理性质不同，化学性质是否相同？ 【引入】：据报道，我国考古学家挖出一古墓， 棺中一千年女尸不腐烂，肌肉有弹性，头上青丝依旧。保存如此完好，使用了什么防腐剂？ 【讲解】：防腐剂就是木炭。考古学家发现，在棺木周围埋了足有一米多厚的木炭。木炭耐酸、耐碱、耐腐蚀，这说明了碳的什么性质？说明碳在常温下化学性质稳定。（引出新课题） 回答问题 思考并议论 联系实际，领会碳在常温下化学性质稳定。 巩固已学知识。 增强学生思维 意识。 引起学生浓厚兴趣，激发学生学习积极性。 【板书】： 二、碳的化学性质