平行四边形的认识(图形及几何).docVIP

平行四边形的初步认识 教学目标： 1： 使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，能够正确画出底所对应的高。 2：通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念。 教学重点：掌握平行四边形的意义及特征 教学难点：理解平行四边形与正方形、长方形之间的关系 教学准备：多媒体课件 设计思路：教师引导学生通过观察，比较，猜想，举例验证，交流归纳等一系列活动，使学生在获得知识的同时，渗透了数学思想，初步学会了从数学的角度去思考问题。 教学过程： 一：复习准备． 　　我们已经学过一些几何图形，观察一下这些图形有什么共同特点？ 　在明确它们是由四条线段围成的基础上概括出：由四条线段围成的图形是四边形． 　　老师提问：我们学过哪些四边形呢？ 　　学生举例． 　　说说哪些物体表面是平行四边形？ 　　老师出示下图，让学生初步感知平行四边形． 二：学习新课． 　　1．理解平行四边形的意义． 　　首先出示一组图形． 　　老师提问：这些图形是什么形？它们有什么特征？ 　（1）看到这个名称你能想到什么？（板书：平行、四边形） 　　老师提问：你认为什么是四边形？你学过的什么图形是四边形的？ 　　（2）动手测量． 　　指名到黑板上用三角板检验一下，每个图形的对边怎样． 　　（3）抽象概括． 　　根据你测量的结果，能