PEP小学英语三年级下册UNIT3说课稿2012.6.docVIP

PEP 小学英语三年级下册 UNIT3 说课稿 一、说教材 1．教学内容与分析 我说课的内容是人教版三年级下册 Unit 3“How many” B 部分第二课时。 包括 Part BLet’s talk”和“Letpractise。本单 元的主要内容是学习数字 ll～20 的英语表达法和与数字相 关的一些句型的运用及游 戏。这一课时是在 A 部分学 习“How many…Can youseeI can see…”的基础上，学习 询问别人有多少物品的表达法：“How many…do youhave”以及答句“I have…”。另外，学生们还需要 学习如何赞美别人的物品，如 How nice!以及学说 Guess。 2．教学目标 (1)认知目标 a．学生能听懂会说 How many…do you haveI have…并能在实际情景中运用。 b．学生能听懂会说赞美别人物品的句子，如 How nice! (2)情感目标 a．让学生在实际情景中学会运用语言，感到学习英语 是有用的， 产生成就感， 从而能更好地提高学习英语的兴趣。 b．通过本课的学习，让学生学会合作交往，并学会赞 美他人物品， 融洽同学之间的关系。 以利于学生的身心健康。(3)能力目标：通过创设情境、完成任务和游戏等，让 学生能综合运用所学语言进行交流，培养学生的语言交际能 力。 3．教学重难点 (1)教学重点：能听懂会说句型 youhave”“I have…”。 (2)教学难点：在交际中灵活综合运用句型“How many… do you have”。 4．课前准备 (1)多媒体课件、人物头饰、磁带、录音机、一盒 16 支 的蜡笔。 (2)学生准备一些画有个数相同的文具(1~encil， ruler，crayon，eraser)的图片。 二、说教法和学法 (一)warming up 小学生贪玩，刚上课，即使身体“规矩”了，心一时还 是静不下来。为了让学生尽快进人学习状态，教学前的热身 活动是非常必要的。本课我设计的热身活动既能起到热身作 用，又能起到复习作用。复习旧知，能让学生感到新知识并 不陌生， 学起来会更有信心， 同时也自然降低了新知的难度。 与学生打招呼问好后，我说：Now，let’s listen and do. “How many…do you have? singthe songOne，Two，Three，Four‘，Five’’and show me your：fingers．这样，既营造了轻松和谐的课堂气氛， 又复习了 l～10 的数字。接着，师生共玩一个游戏：拍手数 数。我心里想一个数，然后拍手表示出来，让学生边听边用 英语数数。在拍手时，我有时快，有时慢，以增加趣味性。 通过这两个热身活动，学生充满激情地进入到语言学习 状态中，同时以旧带新，为后面新知识的学习做了铺垫。 (二)Prensentation 1．Let’s talk．这一部分是以谈话的形式出现新的句 型和知识点。要求学生们通过学习。 运用新知进行交谈。我首先拿出一个装了 16 支新蜡笔 的盒子，打开给学生看，说：L00k!New crayons!并做高兴、 赞美状：Oh!How nice!引导学生们赞美我的新蜡笔。我先走 到某个同学面前，大声说：Hi!…Look at my new crayons! 他(她)说：0h!How nice!再与几个学生交谈示范，让全班学 生在不知不觉中学会用英语表达自己的想法、 情感。 接下来， 我说： Let’ count． s 一根根拿出蜡笔， 慢慢数： One， two， … 数到某个数时，故意不数，对生说：How manycrayons d0 I haveGuess!学生们七嘴八舌地猜起来。再走近某个学生， 拿起他(她)的文具盒，问：How many crayons doyou have 引导学生说 Guess!再将文具盒拿给另外一生，说：Open it and see． Count， please， 和学生一起数： One， tw0， three， … sixteen．数完后，师说：’rhat’s right!对着物品的主 人说：’You have sixteen crayons 1 2．听 Let’s talk 录音，认真模仿录音内容。 3．我戴上 Chen Jie 的头饰，给学习程度较好的学生戴 上 John 头饰，示范演示 kt’stalk 对话。示范时注意语速 稍慢，要让学生们都能听懂、理解，然后让两组学生演示。 4．经过多种方式的语言呈现、输入，使学生们在一系 列活动中感知语言，掌握重点句型 How many…do you have 接下来让学生们进行 talk，然后让他们戴上头饰表演一番。 (三)Practise