《平安生活课件》小学品德与社会辽师大版三年级上册.pptVIP

品德与社会 喀左县二小学：蔡淼 一、品德与社会是一门什么样的课程？ 《课程标准》中的界定：品德与社会是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 它包含什么？ 我在成长 我与家庭 我与学校 我的家乡（社区） 我是中国人 走进世界 儿童的社会生活构成了课程的设计思路： 一条主线， 点面结合， 综合交叉， 螺旋上升。 儿童的社会生活的特点： 1、开放的。 其一、学生的生活不是一个封闭的范畴，而是一个开放的扩大的领域。 其二，以“生活”为基础展开学习，重视学生通过亲身体验获得感受。 2、真实的： 不但呈现给学生“真、善、美”的世界，也不回避不道德、不美好的生活现实。 教师的责任重在引导，教给学生一种正确的价值判断。 3、平实的。 改变“典型”、“高大全式”的范例教育，要引导学生关注“身边的事物”，关注“普通人”，在平实的生活里见证平凡与伟大。 二、三年级上册教材的内容结构与编排 第一单元 温暖的家 单元概述： 以学生的家庭为切入点，借助学生儿时的物品和回忆，让他们体验自己的成长过程和爸爸、妈妈的抚育之恩； 了解爸爸、妈妈的工作和劳动，理解成长的含义，知道自己对家庭应尽的责任，懂得感激，力所能及自理和家务劳动来分担父母的劳动。 从文明礼貌、节约和安全三个不同角度，指导和帮助学生形成良好的教养和生活习惯，懂得简单的安全常识，并学会基本的自我保护方法。 主题一：我长大了 教学目标： 1.全面理解长大的含义。 2.感悟长大是一个丰富的过程。 3.培养收集资料、处理信息的能力。 1、如何让学生理解我长大了？ 我设计的教学活动：活动1：我的记录： 2、如何让学生感悟长大是一个不断丰富的过程？ 我设计的教学活动： 活动1：记录成长的瞬间： 活动2：我的学习历程： 活动3：我的成长故事。 主题二 爸爸、妈妈抚育我 1、衬底的鸟蛋有什么寓意？ 鸟巢有什么寓意？ 2、“虚岁”的含意 3、回忆《麻雀》，谈谈最让自己感动的地方。 4、课本雨中的父爱。父亲怎么做？为什么 这样做？你经历过吗，谈谈你的感受！ 主题三：我懂事了 教学目标： 情感：尊重父母的劳动，理解父母的辛苦； 行为：⑴学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感； ⑵乐于分担家务，料理自己的生活，做自己力 所能及的事情。 案例1： 2002年农历初一的早晨，北京通州区张家湾镇中心小学五年级学生王振博早早地起了床，跑到正在包饺子的妈妈跟前，恭恭敬敬地鞠了一个躬，并说：“妈妈您好，祝您节日快乐，您辛苦了！”一时间妈妈愣住了，她不敢相信自己的眼睛和耳朵，这难道真是自己女儿的言行吗？随后，妈妈流出了激动与兴奋的泪花。妈妈用双手捧着女儿的脸说：“我的女儿长大了，懂事了……”  这一幕绝不是在拍电影、拍电视剧，而是15万中小学生和他们的家庭在2002年春节期间的真实情景的写照！ 《中国教育报》2003年1月7日第5版  案例2： 学了史铁生的《秋天的怀念》后，我们师生都被那伟大的母爱撞击着，感动着。为了让学生学会感激，学会感恩，学会关爱父母，我给学生布置了一项特殊的作业——给自己的父母亲洗一次脚，然后把洗脚的情景与感受写下来，并让自己的母亲加上评语。这样的作业一出台，立即在全班引起了轩然大波。第二天，我收到了40余篇习作。那些题目五花八门，琳琅满目，别具个性，如《美丽的小脚》、《一双粗糙的脚》、《人间自有真情在》、《关爱父母，从小做起》、《一双伟大的脚》、《第一次微笑》、《脚中情》等，如此耐人寻味的标题就知道他们在实践中感受到了母亲的艰辛，感受到了自己洗脚的喜悦与成功。?? ?? ? 一位同学在《这个滋味不好受》中写到：“虽然爸爸和妈妈的脚臭，但是，当我给他们洗完脚时，又觉得他们