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二年级上册《秋天的收获》第二课时教学目标：? 1.通过游戏活动，调动各种感官认识一些秋天的收获果实，体验秋天的收获带给人们的愉快，激发对秋天的喜爱之情。 2.通过留下秋天收获果实的活动，锻炼表现美和创造美的能力。 教学重难点： 利用各种感官感知秋天收获物的形、色、香、味等? 教学准备： 1.教师准备：秋天成熟的各种水果、农作物、干果、水产品若干。 2.学生准备：搜集当地几种秋天收获的物品（水果、蔬菜、粮食等），贴上自己的名字；绘画用具、树叶、彩纸、剪刀等。 教学过程?： 活动一：?感受秋收的喜悦 师：上节课我们体验秋天收获的喜悦，感受到劳动成果的来之不易，懂得要珍惜别人的劳动，尊重付出劳动的人。这节课应大家的要求，我们的小小丰收会开会啦!（板书：小小丰收会） 大家都带来了秋天的收获果实吗?，在最喜爱的收获果实上贴上自己的名字吗？请组长把盘子里的收获果实倒放在讲台上。（同学们挑选一样自己喜爱的收获物放到盘子里，组长端上来。） 师：老师也准备了一些秋天的收获果实。（放在桌子上） 师：呵！这么多丰收的果实。让我们真真切切感受到秋天是一个收获的季节。 活动二?： 摸一摸，闻一闻，尝一尝。 师：你们想不想进一步了解这些秋天的果实呢？让我们和秋天的收获物来玩两个游戏。既然做游戏，就应该有游戏规则，而且我们每个同学都要遵守。能做到吗？? 第一个游戏： 1.教师读游戏规则：（1）各组推选三名代表到前面来，把眼睛都蒙上，每人拿一样果实，你摸一摸，闻一闻，尝一尝，然后告诉大家物品的名称。猜对的果实送给该组；猜错了没有奖励。 （2）其他同学不许提示，如果哪位同学犯规，从本组扣除收获物。? （3）所有游戏结束后，以获得收获最多的小组为胜。 2.各组推选代表开始游戏。 3.教师相机引导：你拿的是什么收获物？你是怎么猜出来的？ （设计意图：通过亲手触摸，或者闻一闻、尝一尝，增强学生对收获物的外形、质地、味道的了解。） 第二个游戏： 师：同学们的感觉都不错，可以通过触摸果实的形状和质地，闻果实气味，品尝果实味道猜出它的名称。下个游戏可没这么简单了，叫 “你说我猜”的游戏。由组内同学合作完成“你说我猜”的游戏。 1、教师出示游戏规则，请一位学生读游戏规则： ①每组请两位同学上台前来说出某种收获物的特征，本组其他同学根据他们的描述猜出这个收获物的名称。 ②但要注意，描述中不能说出收获物的名称。 ③如果本组组员没有猜出来，那么其他组可以举手抢答。果实奖励答对的小组。 2.师示范：下面老师先示范一次，老师就是一组的一个成员，由我来介绍一种收获物的特征，一组的组员猜。 3.各组进行游戏活动。（各组要描述的收获物：棉花、葡萄、冬枣、梨子、柿子、青萝卜、玉米、柿子、河蟹等） 师统计游戏后的结果。掌声鼓励获得收获物最多的小组。 （设计意图：通过“你说我猜”的游戏，进一步了解一些收获物的特点，培养学生听、说能力。） 活动三：?自由创作，留下果实 教师引导：在游戏中，我们进一步了解了一些收获果实的特征。我们可以用什么办法留住这些可爱的果实呢？（学生：画下来，照下来……?） 教师：同学们的办法真好，老师都喜欢，老师用秋天的树叶做了作品请看，教师展示树叶做成的蝴蝶，橘子皮做成的菊花，学生欣赏这些作品。 师：来吧！让我们都动起手来，选一种你最喜欢的方式，留下这秋天的收获，留下这美好的回忆吧！ 学生自选方法进行留下果实的创作活动。 （利用多媒体播放《秋日的私语》） ? 学生把绘画、剪纸等作品贴在黑板上，教师利用多媒体展示学生泥塑作品。 （设计意图：通过留下秋天收获物的活动，锻炼学生表现美和创造美的能力，激发学生对秋天的喜爱之情。） 课后延伸： 没有完成作品的同学，课余时间完成，下节课给大家展示。 师全课总结：这节课，老师和同学们一起认识了秋天的收获物，同时也分享了秋天带给我们快乐。秋天真是一个丰收的季节、可爱迷人的季节，愿金色的秋天永驻人间。 《秋》的教学设计 教学内容: 学习歌曲《秋》 教学目标 1．知识目标：了解秋天的丰收的景象以及反复记号的作用。 2．能力目标：能够用流畅、自然的声音准确的演唱歌曲《秋》， 3．情感、态度、价值观目标：感受歌曲优美、活泼的情绪，用有感情的歌声赞美秋天，激发学生热爱大自然、热爱生活的感情。 ?? 教学重点：用流畅、自然的声音演唱歌曲，抒发赞美大自然的感情。 ?? 教学难点：感受旋律的起落，歌唱时要字正腔圆。 ?? 教学准备： ?????教师：钢琴??录音机??录音带?? 学生：音乐书 教学过程： 一．??????????听音乐进教室 阶段目标：创设教学氛围，保持轻松的心态 师：播放音乐 生：听音乐进教室，做律动 二．??????????声音训练（阶段目标：用有弹性的声音演唱） 组织教学：我看看你们的坐姿是什么样？让我们一起把那首《》唱一唱学生：抬头