以《人生难免有挫折》为例教学目标的实施和制定.doc

《人生难免有挫折》教学反思 ———以《人生难免有挫折》为例谈教学目标的制定与实施 教学目标制定: 对于本框题教学目标的制定，我首先要了解本框题主要讲了哪些知识点，同时要知道通过本节课要提高学生的哪些能力，还要知道学生通过学习本框要培养一个怎样的情感态度价值观。为完成学习目标，使学生有效学习，精心设计教学环节，通过何种活动采取何种方法来更好的达成本节课的学习目标。对于情感态度价值观这个目标我认为应该贯穿一节课的始终。教学环节的设计都应该为感情上的升华服务。 《人生难免有挫折》本框题有4个知识点，即挫折的含义，挫折与人生的关系，造成挫折的因素，面对挫折的态度不同，结果不同，同时培养学生面对挫折采取积极向上的态度。而重点在面对挫折应有的态度同时也是情感态度价值观的升华点。本框题提高的是学生分析思考能力、全面分析问题能力、结合自身实际运用所学知识分析问题的能力、自主学习能力、独立思考解决问题的能力。为达到本节课的学习目标，我主要通过案例分析、视频分析这两条线索，采用自主预习、合作探究、举例说明、观点评析等方法、同时密切结合学生自身实际。 《人生难免有挫折》教学目标制定如下： 通过案例分析，观点评析，结合学生自身实际了解挫折的含义、挫折与人生的关系； 通过案例分析，采用合作探究、举例说明等方法了解造成挫折的因素、认识面对挫折的不同态度会产生不同的结果； 采取积极向上的人生态度、从容面对挫折。 教学目标的实施： 我认为教学目标的实施主要通过自己的教学设计，结合学生的学习生活实际和社会实际，能够激起学生兴趣，激起学生学习热情，设计一定的教学环节，教学情境，设计结合学生的实际情况和学生应有的水平设计具有可测性的，启发他们思维的，逐层深入的问题。采用多种方法，例如自主学习，合作探究、举例说明、教师点拨、学生表演等。学生在课堂上能够通过自主预习或者说提前预习解决自己能够独立解决的问题，在课堂中展示，而合作探究这一环节是要去分享自学学到的东西，但更多的是共同解决预习过程中单独无法完成的问题。另外在展示环节中应该尝试的去放手，让学生去兵教兵，充分的让学生动起来。老师要帮助学生解决他们合作之后仍未解决的问题。提高学生课堂学习的有效性。同时老师的点拨以及对学生的点评和对学生细节的关注都应该做到位。我想在这个自主学习、合作探究、展示的过程中、知识、能力、情感态度价值观都会得到实施。另外当堂检测又再次让学生得到知识的落实。在当堂检测过程中，要注意查缺补漏，对学生产生的新问题给予及时的解决，同时要对学生做题方法要给予指导。当然课堂小结可以以各种形式来完成，例如学生谈学到的知识，懂得的道理，以后遇到同类事情会怎么办，再例如也可以以框架图的形式来落实知识，从总体上把握知识点及其联系。我认为教学目标不是一节课就能够完全完成，也需要我们在课前和课后做一些工作的。例如，课前学生的搜集资料，和学生的交流。课后的作业批改辅导等。 总之，我认为新的课堂教学模式即“三四三”能够有效地达成教学目标。 《人生难免有挫折》教学目标的实施： 结合初中思想品德课改的新课堂教学模式“三四三”，同时结合我校58中的新课堂“三阶段四环节”教学模式，为提高课堂有效性，达成本节课的学习目标，进行学案教学，设计如下： 课前让学生准备相关资料，结合学案预习本节课的内容，独立解决学案中的问题。 导课：播放《感动中国人物刘伟》视频片段作为导课，密切联系社会生活实际。 出示本节课的学习目标 自主预习部分：框架图和本节课要解决的问题（课前完成）。 先自己独立解决合作探究中的问题 合作探究：主要是让学生合作交流探究，共同解决在预习过程中存在的问题，交流分享学生在学习准备过程学到的知识。我主要通过心理咨询室这个活动来解决本框的所有问题，达成本节课的学习目标。主要是小龙的故事，逐层设置问题，同时在这个过程中剖析刘伟的经历，结合学生自身实际。最后回归到学生实际达到情感态度价值观的提升。 分享收获：（略） 当堂检测：（略） 课后反思： 我觉得本节课的教学设计基本符合“三四三”新课堂教学模式。能够调动起学生的积极性，密切结合学生实际，设置符合学生实际的情境，问题设置逐层深入，具有可测性。以小龙故事为主线，刘伟经历为辅线，贯穿本框题的始终，最后结合学生生活实际，提升情感。我认为这是我的亮点。遗憾在于时间把握，知识点的重点没把握好，造成挫折的原因花费过多的时间。情感态度价值观没有提升到最佳境界。当堂检测没有落实。