《第三单元 发展科技 振兴教育第三节 科教兴国的重托课件》初中思想品德湘师大版九年级全一册.pptVIP

出示自学思考题 1. 我国为什么要制定了“科教兴国”的发展战略？ 2.为了落实科教兴国的发展战略，我们青少年应该怎样做? 3.”创新有何意义？（为什么要培养创新精神？） 4.青少年应该怎样培养创新精神？ 思考提示 这三个家伙说其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假话。为了找出谁吃了盐，不妨用假设排除法。假设是晰蜴比尔吃的，那么这三个家伙都说了真话。这不可能，故以排除，假设是花猫吃的，那么这三个家伙又都说了假话，故以排除。所以只有剩下的假设是正确的，是毛虫吃了盐。 新版《乌鸦喝水》 “乌鸦喝水”的故事流传开后，大家都觉得乌鸦聪明。乌鸦也用同样的办法教小乌鸦，这样传了许多代。有一年发生了变化，老乌鸦示范一粒石子一粒石子地投进深瓶子里，使嘴够不到的水面慢慢升高。然而小乌鸦却心不在焉，它在想：这太慢了，有没有更快的办法呢？这时老乌鸦过来训它：“别偷懒，照着祖传的办法做”。小乌鸦却转身走开，一会儿它衔来一根管子探进瓶里，马上就喝到水了。老乌鸦不得不承认“这小子真行”！ 什么样的人才能肩负起科教兴国的重任？ * * * * * * * 第三节 科教兴国的重托 株洲县 鸿仙中学 刘新林 一、培养创新精神 1、什么是创新？ 创新是指从事的活动和思维是新颖的、独特的、具有突破性的。 一国两制 制度创新 学校的素质教育 教育创新 杂交水稻之父 袁隆平 科技创新 ⑴、创新是人类最珍贵的精神财富。 ⑵、一个国家、一个民族、一个人，如果没有创新思维，就难以适应时代的发展。 ⑶、提高自主创新能力，建设创新型国家，是我国发展战略的核心，是提高我国综合国力的关键。 ⑷、树立创新意识、培养创新精神是成人成才的关键。 2、 为什么要培养创新精神？ 3、怎样培养创新精神？（青少年培养创新能力的途径） 勤于观察 善于思考 培养想象力 实践出真知 （一）勤于观察 活动一： 看看你是否拥有 一双善于观察的眼睛。 1、善于观察是创新者应有的品质。 （限时：1分钟） （2）看图：最多你能找到几个人？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 找到1—5张脸：痴呆 找到6—7张脸：傻子 找到8—9张脸：正常 找到10—11张脸：非常正常 找到12—….张脸：绝顶聪明 2、怎样在学习生活中培养自己的观察能力？ 第一、明确观察的目的和任务， 第二、注意做到有关知识的准备，以获得更好的观察效果。 第三、学会记录和整理观察结果，提高观察能力。 同上，你又看到了什么对象？ 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 只移动3枚硬币，使三角形的方位完全倒置，要求用最短距离！ 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 4 5 6 8 9 10 7 2 3 1 7 4 5 6 8 9 10 一天深夜，著名的物理学家卢瑟福巡查实验室时，发现一位学生还在那里做实验，便问道：　　“这么晚了，你怎么还不回去？”　　学生回答：“我在做实验呢。”　　卢瑟福问：“那你上午在干什么？”　　“做实验。”　　“下午干什么？”　　“做实验。”　　“那么晚上呢？”　　“也在做实验。”　　学生高兴地回答，他满以为卢瑟福会赞扬他，结果卢瑟福却严肃而和蔼地说：“你整天做实验，还有时间进行思考吗？” 活动二： 你有办法帮动物国王找出盗窃犯吗？ （二）善于思考 动物王国的储备盐被人偷吃了，法官审问三个嫌疑犯。毛虫说：“是蜥蜴比尔吃的”。蜥蜴比尔：“是我吃的”。花猫：“不是我吃的”。　　这三个家伙说其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假话。到底是谁吃了盐呢？ （三）培养想象力 展开你想象的翅膀： 故事新编《乌鸦喝水》 我们小学课本上的那只聪明的乌鸦大家还记得吧？时代不同了，乌鸦喝水的方式也开始发生新变化了，你能发挥你自己的想象力，重编一下这个经典故事吗？ 请回答： 1评价故事中小乌鸦的做法。 2这则故事给我们的启示是什么？ （四）实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。 活动四：实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。 热身明理：苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我们什么道理？ 提问：你还知道哪些与“实践出真知”的故事或名言？ 1,擒龙要下海，打虎要上山 2,千里之行，始于足下。 3、近水知鱼性，近山识鸟音。 4、不挑担子不知重，不走长路不知远。 * * * *