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关于对数控12班、服装21班和商务9班
关于对数控12班、服装21班和商务9班
进行课堂教学模式改革实验的
(试行)
通 知
各科室、各专业教研组:
为激发学生学习主动性,提高学习效率,促进我校教学质量的发展,经学校研究决定把我校数控12班、服装21班和商务9班作为进行课堂教学模式改革的实验班。请实验班级师生认真组织,周密准备,积极探索,大胆实践,当好我校课堂教学模式改革排头兵。各实验班师生和各专业教研组须认真学习我校《课堂教学模式改革方案》,将改革落实到实处。
附:1、数控12班、服装21班和商务9班班主任及任课教师情况。
2、桃源职业中专《课堂教学模式改革方案》
3、桃源职业中专课堂教学模式改革教案要求
桃源职业中专课堂教学模式改革组
2011年2月28日
附件1:数控12班、服装21班和商务9班班主任及任课教师情况
教者 班级/年级 科目 节/周 教研组 陈章祥 数控12/1 模具钳工/磨工 4 机电 孙立华 数控12/1 计算机基础 2 计算机 黄敏 数控12/1 普通话 1 旅游 林涛 数控12/1 公差配合与测量技术 2 机电 刘华均 数控12/1 数学 4 数学 唐明华 数控12/1 音乐 1 音乐 吴芳 数控12/1 礼仪 1 旅游 夏空 数控12/1 模具钳工/磨工 4 机电 向华丽 数控12/1 基础英语 4 英语 向卫红 数控12/1 普车/普铣 2 机电 谢元辉 数控12/1 政治 1 旅游 杨丞琳 数控12/1 机械制图 4 机电 叶红军 数控12/1 机械基础 2 机电 吴中勋 数控12/1 AUTOCAD教程 3 机电 周栋 数控12/1 体育 2 体育 邹赞红 数控12/1 语文 4 语文 数控12班主任 谢元辉 陈芳 服装21/1 服装工艺 7 服装 陈娟 服装21/1 服装结构制图 6 服装 黄凤仙 服装21/1 基础英语 4 英语 黄敏 服装21/1 礼仪 1 旅游 黎铁明 服装21/1 政治 1 旅游 李道中 服装21/1 体育 2 体育 李中惠 服装21/1 语文 3 语文 刘一琴 服装21/1 普通话 2 旅游 罗海欧 服装21/1 音乐 1 音乐 罗荣华 服装21/1 数学 3 数学 肖红菊 服装21/1 计算机基础 2 计算机 杨小英 服装21/1 书法 1 服装 杨阳 服装21/1 服装美术 6 服装 服装21班主任 罗荣华 陈惠英 商务9/1 网络营销 6 计算机 谌丽红 商务9/1 数学 3 数学 冯玉 商务9/1 网络技术 4 计算机 黄芳 商务9/1 礼仪 1 旅游 蒯少兰 商务9/1 书法 2 服装 黎铁明 商务9/1 政治 1 旅游 李刚 商务9/1 体育 2 体育 曾淑云 商务9/1 基础英语 3 英语 罗惠英 商务9/1 普通话 2 旅游 孙丽华 商务9/1 电子商务基础 3 计算机 孙丽华 商务9/1 电子商务技能 4 计算机 夏桃秋 商务9/1 语文 3 语文 姚海燕 商务9/1 音乐 1 音乐 周华飞 商务9/1 网页设计 4 计算机 商务9班主任 李刚
附件2、《课堂教学模式改革方案》
改革课堂教学模式,激发学生主动学习
课堂是学校进行教育活动的重要场所,学校的教学任务主要通过课堂教学完成,学生的在校时间80%在课堂里,可以说学校课堂生活的质量关系着学生生活质量和学校教学质量。因此,课堂教学中让学生主动参与学习,充分弘扬学生的自主精神,尊重学生的自主精神,尊重、发挥、完善学生的主体作用,是课堂改革的关键所在,是提高教学质量的有效途径。
当前,我校各专业课堂教学存在三大难题:一是教师在课堂上讲课太多,不利于培养学生的自主能力;二是各班都有大量的后进生,许多任课教师和班主任几乎束手无策;三是各专业科布置的课外作业,学生要么不做、要么抄袭严重,有的班几乎是一人对,全班对,不交作业现象时有发生。
综上所述,要提高我校教学质量,就必须改革课堂教学模式,激发学生主动学习。
二、课堂教学的总体模式及要求
课堂教学模式是多样化的,教师要根据学科情况和学生实际探索选择不同的教学模式。学校鼓励教师的教学模式多样化,但在改革初期,学校规定课堂教学的总体模式,并对此提出要求。
1、课堂教学的总体模式——先学→后教→当堂训练
〈1〉先学:就是教师用简洁的语言或投影揭示本节课的教学目标,然后提出学生自学的内容、要求、方法及自学时间(也就是学案),接着让学生自学。自学的形式较多,可以学例题、读课文、看注释、做实验、做与例题类似的习题等,发现问题及时做出记号。
〈2〉后教
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