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只有一个地球简案
《只有一个地球》教案
教学目标：
默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
教学重点：
明白人类的生存只有一个地球，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境，并将保护地球的意识付诸行动。
教学难点：
通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。
教学方法：
教师点拨，学生自学
教具准备：
多媒体课件
一、巩固旧知，引新导入
1、 谈谈你读到了一个什么样的地球，或者说地球给你留下最深刻的印象是什么？（学生交流）
2、指导读好课题。
3、这篇课文的体裁和我们之前学习的鲸、松鼠、太阳等同属于（说明文），说明文我们并不陌生，《只有一个地球》描写更细腻，和《松鼠》一样都是文艺性说明文，又叫科学小品文。相信通过大家自己的力量，一定能够学好这篇文章。
二、出示目标，自主探究
1、出示目标：请同学们认真默读课文，想一想课文围绕地球讲了哪几方面的内容？运用哪些说明方法来具体说明的，并尝试完成目标课文主要内容梳理（2）。
2、学生自主探究。
三、互动交流，点拨指导
1、完成练习。
2、深入学习。
（1）这篇课文段落分明，层次清楚，随着作者的介绍，我们依次看到了微小的，美丽的，资源有限的，唯一可居的地球，这是作者要告诉我们的关于地球的几方面内容，那文中有没有哪一句话可以概括这几方面内容的？快速浏览课文，找出这一句话“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”宇航员为什么发出这样的感叹呢？我想这还得再回到课文中去。你可以带着这个问题边读边想把描写地球可爱的句子划上波浪线，把描写地球容易破碎的句子划上直线，宇航员为什么说地球太可爱了？
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