寓教于乐培养基础年级学生阅读兴趣龙江县景星镇大肚川小学刘殿明.docVIP

寓教于乐培养基础年级学生阅读兴趣 龙江县景星镇大肚川小学 刘殿明 电话寓教于乐培养基础年级学生阅读兴趣 《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。这对阅读教学提出了明确的要求，如何培养基础年级学生的阅读兴趣是十分重要的，兴趣是学习的动力，如果只是单方面的要求学生提高阅读的数量，不注重阅读的质量，是无法培养学生的阅读能力的。反而起到了相反的作用，因此在培养基础年级学生的阅读方面，一定要注意方法，下面我就谈谈我在进行基础年级教学时，如何培养他们的阅读兴趣。 一、利用课外读物，培养学生阅读兴趣 基础年级的孩子个性活泼，愿意接受新的事物，由于年龄小，对寓言故事是情有独钟，因此利用课外的寓言故事，成语典故等方面的书籍，增加他们对阅读的兴趣。由于农村的孩子，家长对他们这方面的教育基本上是空白的，很少关注他们这方面的需要，因此我在班级准备了很多这方面的图书，方便他们在课余时间进行阅读，同时也利用和家长交流的时候，引导家长在孩子阅读方面的教育，通过与家长的交流和沟通，很多家长都给自己的孩子购买了课外读物，为孩子的阅读提供了良好的基础。 二、与家长合作，培养孩子良好的阅读习惯 良好的阅读习惯是很重要的，有了阅读资料，如何让孩子能真正的体会阅读给他们带来的乐趣，这就需要老师和家长进行合作，关注他们的阅读习惯，给他们提供一个良好的阅读环境。有的家长认为我给孩子买了课外读物就可以了，不关注他们的阅读行为和习惯，有的孩子一边看电视一边看课外读物，这样的阅读有意义吗？有的孩子在看书，家长却在打麻将，这能让孩子专心的进行学习吗？ 建立良好的阅读环境是很重要的，让孩子能全身心的投入到阅读中，感受阅读给他们带来的乐趣。因此我利用家长会和家访等多种方式，与家长进行沟通，探讨如何给孩子一个学习的空间，让他们有一个良好的学习环境，培养孩子良好的阅读习惯。通过我的努力，大改善了孩子学习时的环境，让家长给孩子一个温馨的学习氛围，同时也让家长参与到孩子的学习过程中，让家长也养成良好的教育习惯，孩子的教育不是老师的教育，是需要家长长期的配合，因此通过不同的方式，让家长也参与到孩子的教育中是很重要的，很多的家长不懂如何对孩子进行学习上的指导，通过不同的渠道和方式，和家长建立长期的合作，这对他们养成良好的教育习惯也是很重要的。 三、开展多种形式，指导学生阅读，提高阅读质量和水平 基础年级的孩子，刚刚识字，阅读能力差，有的孩子阅读很吃力，老师要有耐心的进行指导，多鼓励，多帮助，不要给孩子太多的压力，不要让孩子读长篇读物，从一句一段慢慢的进行练习。同时练习的时候不要过长，孩子的兴趣就只有十几分钟，甚至有的只有几分钟。如果进行长时间的阅读练习反而影响他们的兴趣。每天的语文课，我利用五分钟进行课前表演，让三名同学到前面给大家讲个故事，每名同学也就一两分钟，让他们讲一段，锻炼他们的表演能力，同时也是在检验他们的阅读成果。通过一段时间的锻炼，大大的提高了他们表演的能力，同时也提高了他们阅读的质量和水平。 四、建立良好的鼓励机制，增加学生的阅读兴趣 良好的阅读习惯的养成，需要阅读兴趣的培养，需要家长的长期配合，而更重要的是建立一个行之有效的鼓励机制，让孩子感受到阅读的同时不仅能带心灵上的享受，也能感受到老师、家长和同学的关注，增加他们对阅读的兴趣。 每个月我都要进行有关阅读方面的比赛，利用不同的方式激励他们进行阅读，每学期都要选出班级的阅读之星、故事大王等各种各样的称号，同时也与家长进行沟通，让他们给予一定物质方面的奖励，激励他们。 基础年级孩子阅读能力的培养是一个漫长的过程，这需要老师要有足够的耐心，要从培养阅读兴趣做起，与家长为孩子建立一个良好的学习环境，，培养他们良好的阅读习惯，开展丰富多彩的活动，锻炼他们阅读的能力，建立良好的鼓励机制，为他们进行阅读提供必要的支持。 基础年级孩子阅读兴趣的培养学习是需要老师、家长的共同配合。是需要长期不断的鼓励才能形成的，这就需要我们不断的努力，为孩子提供一个良好的成长环境，为他们将来成才打下坚实的基础。 参评论文