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申请小学高级教师述职报告 范文一 　　 　　教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业，十三年的教学生涯中这种感受越来越深刻。我认真学习和领会党的十七大精神和“三个代表”重要思想，牢记八荣八耻，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。 　　一、工作业绩： 　　我热爱教育事业，有强烈的工作责任感，时刻以教书育人为己任，为人师表。工作中以身作则，严格要求自己，能与同事团结协作，出色地完成学校安排的各项工作。 　　(一)更新教育理念，提升理论水平 回顾五年来不寻常的时光，我感觉自己在小学科学教学上更加成熟了。从第一次深深知道自己的“半桶水”的科学知识在教学工作中是远远不够用开始，感到压力重重。作为一个青年党员教师，我意识到执教小学科学这门学科是磨练自己的良好时机。虽然科学课堂上内容丰富，形式多样，但是真正上好一节课其实挺难的。课前我要花心思、花时间准备各种各样的材料，书本上的知识点让人捉摸不定，指导学生做实验中有时很难达到预期效果??诸如此类的问题，一直伴随着我的课堂，困惑着我的教学。“要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。”正是存在 　　五年来，我积极参加市进修学校安排各类培训，多次承担校、市级学习观摩课活动，利用网络、研讨会等各种方式开拓自己的视野，提高自身对于小学科学教学工作的认识，吸取优秀科学教师的先进教学经验，努力提升自身科学素养。如：2006年，我有幸参加台州市在临海大洋小学举行的小学科学教学观摩活动。本学年，我有幸去玉环参加台州市南片小学科学课堂展示活动，目睹了来自本市优秀教师的精彩课堂展示活动。同时聆听了省教研员俞伯军对于目前小学科学“科学课堂的价值体现在哪里?”的讲座。通过这次学习，我对小学科学的现状和今后发展的方向有了 　　(二)精心施教，形成特色 　　“教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。”课堂中，我努力提高课堂40分钟教学效率，力求达到“4040”的教学效果。课堂上，我以学生培养学生创新思维能力，以形成基本科学素养为目的组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与实验活动，保证每个学生都能真正主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，在不断的学习探究中逐步形成一定的科学素养。为了在教学中求创新，在活动中促发展，我把课堂获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。通过多年的努力，学生从被动接受的“要我学”转化为主动的(及格率、优秀率和平均分)—直名列前茅。在我担任横峰小学科学组教研组组长期间，我积极参加街道举行的各种教研活动，分别执教了《生的食物和熟的食物》、《画杨桃》、《小镇的早晨》、《卡罗纳》、《船过三峡》、《普罗米修斯》、《触摸春天》、《挂两支笔的孩子》、《认识几种常见的岩石》、《物质发生了什么变化》等均获得了全街道老师和领导的一致好评。我还积极参赛温岭市小学科学教学大比武活动。正是有了不断学习观摩、参赛的历练，它缩短了我的学科成长周期，为今后 　　(三)重视课题研究，撰写教学论文 2009年又成功申报了温岭市级课题《提高农村小学生科学实验能力的研究》课题，带领小组成员积极开展研究工作。正因为多年来我勤于笔耕，在班主任工作、课堂教学、辅导学生等方面表现突出，先后取 得了不少成绩： 1、教学论文获奖： (1)《有一种美丽叫幸福》荣获温岭市一等奖; (2)《提升教师人格修养 塑造学生完美人格》荣获温岭市一等奖; (3)《让孩子“会提问”的小学科学教学策略与思考》荣获市二等奖; (4)《弹奏发展之弦 吟唱教师之曲》荣获市二等奖; (5)《设计趣味性语文作业 培养学生创新意识》荣获“中国教学学会实验专业委员会”二等奖; (6)《课程改革呼唤教师专业化与角色转换结合同步发展》荣获“浙江陶行知研究会”二等奖; (7)《插上实验翅膀 翱翔科学蓝天》发表在邮局发行的教育期刊《华章 校长周刊》中; (8)《生成，课堂有你更精彩》荣获温岭市三等奖 (9)《本着良好心态 享受职业“幸福”》荣获市三等奖; (10)《插上实验翅膀 翱翔科学蓝天》荣获市三等奖; (11)《真正的“探究者” 真正的“科学”》荣获市三等奖; (12)《立足生活 感受生活 回归生活》荣获市三等奖; (13)《在体验科学味中的探索活动中培养科学素养》获温岭市交流奖; 2、学生、辅导方案获奖： 　　(1)“构建和谐家园”读书活动辅导方案荣获市教师辅导奖三等奖。 (2)“迎奥运 促和谐”读书活动辅导方案荣获市教师辅导奖三等奖。 　　(1)刘怡星荣获温岭市“正视生命 关爱生命”征文比赛小学组二等奖。 (2)周阳阳同学荣获台州市中小学生“生态德育专题“读书活动三等奖。 (3)叶晓涵、陈欣两位同学分别荣获温岭市六年级语文竞赛三等奖。 (4)刘怡星同