中华教育实施方案设计.docVIP

中华经典教育的实施方案 各位教育前辈，尊敬的各位学生家长，尊敬的各位老师们，全体同学们，大家晚上好。 这个非常欢迎啊，非常欢迎从来自全国各地的这些老师们和家长们来到我们学校和我们一起呢，学习探讨咱们中国传统文化。那今天呢这个学校安排我啊给大家汇报一下咱们中华经典教育的实施方案。我呢，就把我对经典教育的一点理解，（这个）以及呢自己这几年来的一点感受，给大家呢说一说。请大家呢，(这个)多批请指正，(这个）对于说错的地方，和说漏的地方，请大家会后呢一定给我提出来。 一：对于文化的内心坦言 咱们（这个）一起学习啊，通过我这几年的学习啊，我深深的感受到，（这个）对于传统文化，对于经典教育，自己啊一直是一个不合格的学生。为什么说不合格的学生呢？有人可能说啊，王老师太谦虚了，这不是谦虚，一开始在学的时候啊觉得自己学的做的都挺好，从自己的发心到自己的行动，觉得自己做的很好，越学越感觉到（啊这个）心念啊不正，行动那，不坚不强。等到学的时间呢再长，就感觉到自己的心念啊基本没有做到正的时候，行动上呢更是很难达到圣贤所说的境界。所以自己呢作为学校的一个老师，这个老师呢只是一个称号，或者说作为学校这个校长，校长呢也只是个称号。我深深的感觉到啊，（这个）在现在咱们这个教育中，这圣贤才是我们的老师，我们呢给圣贤做学生都不合格，而且差的很多很多。那怎么办呢，就以一个不合格学生的身份，咱们低下头来认真的学习，期望通过自己的努力呢，能使自己的心性修养，能使自己的外在的言谈举止，更加的呢（这个）高一点好一点，尽量向完美的目标迈进。 二：初谈经典教育 “经”与“典”从古意到古体 好今天呢谈到这个中华教育实施的方案，我想呢这个从这么几点我们来谈，第一点呢，就是什么是经典教育？这个经典教育是什么呀，我们要想探讨（这个）经典教育是什么要先要探讨一个“什么是经典”，什么是经典呀？（这个）有这样的几种解释： 第一个解释那就是咱们俗话说的，俗话说的经典，譬如说，有些人啊在某些事上做得挺好，咱们可能会说做的真经典啊，还有人呢咱们讲过什么经典电影啊，经典传奇啊，（这个这个）经典歌曲啊，甚至还有经典餐厅啊，经典美发厅啊，这个经典是什么意思啊，大家一般的认为啊我想经典就是最好的，是最好的意思，这是人们一个通图的一个解释。 这个第二种的解释呢，他讲这个“经”为万世之宗法。咱们这个人类历史从古到今有一根红线贯穿下来，使我们人类历史长河不断，人类的繁衍生息不断，人们的思想，人们的信仰不断，有一根红线，这根红线就称之为“经”，也可以说是万世之宗法。咱们中国有一本书叫《文心雕龙》，里面有一篇叫宗经篇它里面头是这样说的，它说“经也者，恒久之至道，不堪之弘教也”。这个经典啊是恒常至道的，他不会改变，那就像咱们近代的国学大师南怀瑾先生所说，他说经典只要我们不曲解，放在任何一个时空下，对我们的人生都有一个最深的指导意义，也是阐述了经典的内涵。“典”呢在古代呢是记述古代帝王的法文书，古代帝王啊要颁布正统的那些法令的时候，写的那些，那些文字呢就称为“典”。这个你像咱们中国历史上第一部史书叫《尚书》，也是五经之一，里面有这么几篇，其中有《尧典》《舜典》，就是尧舜这些先王给人们发布的这些文告，这个“典”呢是记载，在古时候是记载古代帝王的（这个）法文书，另外呢从这个典的古体字来看，咱们中国最古的文字就是篆书，从甲骨文到钟鼎文，再到大篆，小篆，这个篆书是咱们中国文字的起始，文字是如何来的呢，一开始啊是象形文字，什么叫象形文字呢，象形文字就是（这个这个）事情 是什么样的，然后呢依着这个事情的样子描画下来就叫象形文字，也可以说图画文字，那根据咱们古文字对这个典字的写法，一些专家就讲啊，这个“典”字就像一个人在拿着一个圣旨在宣布，所以说（这个这个）典也叫典范、标准、法则。 经典两个字呢，“经”表内涵，“典”呢示外象。(这个）在历史长河中，这个“经”也可以说是历史长河中看不见的一条红线。这个“典”呢就是看得见的做得好的这些样子，所以从这个角度来讲呢，经典也是最好的意思，最好的典范。再一个呢，经典呢是指圣人的话语，圣人的话语才称之为“经”，圣人对天下苍生的训教，称之为经典，那什么是圣人呢？ 经典出自圣人之手 圣人，大家看这个圣的这个字的组合，这个繁体字，繁体字的圣，我们先写一个耳，再写一个口，下面呢是一个王，也就是说王上有耳口，这个王是什么意思呢？王他不是我们现在所说的所说的一般的称王的王的意思一样，在古代这个王的意思是指圣王，也就是指内圣外王。王一般指（这个）你像文王，武王，这些圣王，这些圣君，称之为王。（这个）王的耳朵，和（这个）口加起来它叫圣，也就是说这个圣啊，是为内在的德行和外在的功业达到了最高的这个人，就叫圣人，那这经典呢就是圣人为了关心天下的苍生，让天下苍生呢有一个宁静安详的心境，有一个幸福快乐的生活，而说