林西镇寄宿制小学校本培训工作计划.docVIP

林西镇寄宿制小学校本培训工作计划 （2012----2013学年第一学期） 一、指导思想： 坚持以邓小平理论、江泽民同志的“三个代表”重要思想和胡锦涛同志的“科学发展观”为指导，根据林西县教育局整体优化教师队伍工程，关于教师培训意见和教师业务理论知识学习的文件精神，和进修校教师的培训，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的教师队伍，能够适应新课程改革需要的反思型、科研型、实践型的教师队伍，为提高学校的教学质量和办学品味服务。 二、总体目标 1、通过培训，不断提升我校教师的思想政治素质、职业道德水准，理论水平和教育教学实战能力，推出一批敬业爱生的师德标兵。 2、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。 3、建立健全有效合理的机制，加强青年教师和骨干教师的培养，促进青年教师尽快成为“骨干教师”和“星级教师” 4、通过培训，使学校教师成长为学习型、研究型教师，进而把学校构建成一个学习型组织。 三、培训原则： 1、“以校为本”的原则，即以学校发展为本，学校就是研究中心，教室即研究室，教师即研究者，切实解决教育教学的实际问题，有利于本校特色的发展。 2、“以人为本”的原则，积极实践“人人都能成才”的理念，帮助每位教师根据自身的实际情况确定发展目标，注意调动教师的积极性开发他们的智慧和潜能，鼓励教师积极参与，自主学习、自主探究、自主创新。 3、“以教、学、研一体化为本”的原则，建立科研兴校的运行机制，校本教研为核心，教研科研一体化，课程化，突出校本培训的有效性。 四、工作要点以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。以课堂教学为主阵地，以为重点，的培继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。由各教研组全体成员提出教学设想，展开讨论，并进行分课备课，最后形成一份最佳教案，然后教师再根据各班的实际情况，进行适当的修改，体现个性化，突破以前的机械重复，提高青年教师驾驭教材、钻研教材的能力。2、搭台引荐。借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造积极向上的成长氛围。　　内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。安排好本学期“师徒结对”的内容，启用校内实践经验丰富、理论水平较高的教学能手、骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或课改积极分子外出学习、培训，回校归来要求他们利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、学术沙龙、教师演讲比赛等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。走进经典，在阅读中反思，在反思中成长。一个希望优秀的人，应该亲近文学，一个着眼发展的学校，应该是富有阅读文化的。在青年教师中开展读书活动，新课改专题报告等。、市、县骨干教师评选为契机，着力培养一批有特色、有成果、有影响的知名教师。五、组织形式校本培训在实施过程中要注重立足本校资源的开发和利用，同时注意吸纳和利用校外资源，现设计如下培训形式：1、集体辅导式对于教育教学理论、教育思想、教育观念学习培训，先进经验，现代教育技术等内容，采取集体辅导的形式。2、自修反思式。??? 在学校的统一组织下，教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所做的行为决策及由此所产生的结果进行审视和分析。3、研讨交流式。学校定期组织研讨交流会，教师将自己在学习、教育教学中的体会、认识、实践经验、以及发现的共性、难点热点问题进行讨论交流、活动安排