五年级科学下册《摆研究》教学课件-.pptVIP

探究：摆的快慢与什么因素有关？ 6 摆的研究 新安学校 摆长 摆锤 摆 摆角 摆绳 摆锤 摆角 设计并制定实验方案 实验名称 一定要变的因素（变量） 一定不要变的 因素（不变量） 摆 长 摆锤的轻重、摆角的大小 摆的快慢与摆锤的关系 摆 锤 摆长的长短、摆角的大小 摆的快慢与摆角的关系 摆 角 摆锤的轻重、摆长的长短 摆的快慢与 摆长的关系 必须遵循单因子变量原则 研究课题：摆的快慢和摆长长短有关吗？ 从数据中你发现了什么？ 你认为摆的快慢和摆长长度有无关系？ 实验材料：铁架台、摆球、摆线、秒表 改变的条件：摆长的长度 不变的条件：摆锤重量、摆角角度 每次摆动时间：15秒 摆的快慢与摆长长短关系的 实验报告单 摆长长短 （单位：厘米） 实验结果（15秒内摆动次数） 出现次数最多的数 第一次 第二次 第三次 摆长较短 　 　 　 　 摆长较长 　 　 　 　 　 　 　 　 　 实验结论： 摆的快慢与摆长有关。摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。 实验课题：摆的快慢和摆锤重量有关吗 实验材料：铁架台、较轻的摆球、较重的摆球、秒表 改变的条件： 不变的条件： 摆锤重量 摆绳长度、摆幅大小 实验建议： 1、做好人员分工——一位同学记时； 一位同学填写实验记录单;一位同学操作； 其余同学数摆动次数。 2、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开始实验。 3、每个摆各做3次，每次摆动的时间为15秒。 实验目标：设计实验方案，验证自己的猜想。 实验假设：摆的快慢与摆锤轻重有关系 1.观察时间：15秒。 2.分工： (1)一位同学记时； (2)一位同学填写实验记录单;(3)一位同学操作； (4）其余同学数摆动次数。 3.如果摆碰到了其它的物体，实验就要重来。 4.记录时把字写大一些。 实验要求 摆的快慢与摆锤重量关系的 实验报告单 摆锤重量（单位：克） 实验结果 （15秒内摆动次数） 出现次数最多的数 第一次 第二次 第三次 较轻的摆锤 　 　 　 　 较重的摆锤 　 　 　 　 　 　 　 　 　 实验结论： 摆的快慢与摆锤的重量无关。 摆的快慢与摆角大小关系的 实验报告单 摆角大小单位度 实验结果（15秒内摆动次数） 出现次数最多的数 第一次 第二次 第三次 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 实验结论： 摆的快慢与摆角的大小无关。 实验结论：1.摆的快慢跟摆长有关，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。2.摆的快慢与摆锤的重量、摆角的大小没有关系。 伽利略发现摆的故事 伽利略发现摆的故事 他被吊灯摆动的节律性吸引住了 ——— 观察 每摆动一次的时间相等吗？摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？ ———— 提出疑问和假设 伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点 ——— 实验探究 摆的等时性原理 ———— 分析得出结论 观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 你觉得它们摆的快慢会一样吗？ 摆的快慢与摆幅大小（ ）。 摆的快慢与摆锤轻重（ ）。 摆的快慢与摆绳长度（ ）。 摆绳越短，摆摆动得越（ ）， 摆绳越长，摆摆动得越（ ）。 有关 无关 你知道了吗 无关 快 慢