英语专业语音课程教案.docVIP

2015至2016学年第一学期 英语语音 课程 教 案 总学时／周学时： / 理论讲授学时／实训（实验）学时： / 开课时间： 2015 年 10月 日第 周至第 周 授课年级、专业、班级： 15级华水英语1-2-3班 使用教材： 英语语音 授课教师（姓名、职称）： 黑丽莉（助教） 系（部）名称： 文化传播系 嵩山少林武术职业学院课程教案 本课程教学目的 过该课程的教学，学生可以应用较为正确的语音语调进行朗读和交流，并可以用所学的知识进行辨听，提高听说读的能力。 本课程具有很强的实践性和应用性，要求学生学以致用，强化语音能力，培养正确的发音习惯，提高英语的交际能力。 本课程教学要求 1.能掌握基本的语音理论，了解发音原理，能说出发各个音素时发音器官的活动情况。 2. 能在语流中清楚准确、流畅自然地发出各个音素，并能辨别正常速度语流中的英语各音素。 3. 能读准一般单词的重音并能在英语句子和语篇中正确把握其中的重读单词。 4. 能掌握语音在连贯语言中连读、失去爆破、同化、弱读、语句重音及节奏的规律。 5. 能掌握基本语调的运用，并能用正确的语音、语调朗读与中学课文难度相当的材料和进行一般的交流。 本课程教学方法 以学生的大量实践与课外自主学习为主导，辅以教师的理论引导与指 点，练习采取以听辨入手、听与说的训练齐头并进，促进学生实现英语语音体系的构建从而达到学会使用英语语音语调进行有效交际的目的。“英语语音”课程采取的是“讲授实践课外练习课堂总结”相结合的上课模式 即课程学习主要有以下四个环节: 1讲授明确学习要求 2.练习- 在老师指导下的语音实践 3. 探索- 根据自身的需求进行自主练习 4. 将理论运用于实践――教师帮助学生进行小结 总结，检查学习情况 学生创新精神和实践能力培养方法 激发学生学习英语兴趣，尤其是培养学生注意自己的发音，语音语调等等，引导学生主动参与教学。 考核方式 教学参考资料 《英语语音》、《新概念英语国际音标一点通》、《少儿国际音标》 对教案的分析总结 （首页） 嵩山少林武术职业学院课程教案 （章节、专题首页） 周 次 7 时 间 2015 年10月 12/14 日第 节 章 节 名 称 第一章 英语语音导论 授 课 方 式 理论课（√） 实践课（ ） 教学 时数 2 教学目的 让同学对英语语音课有一个整体的认知 教学方法 讲授法 直观演示法 讲练结合法 教学要求 让学生了解发音器官、元音和辅音的特点，并认识到语音在学习英语中的重要地位 教 学 重 点 难 点 1、发音器官； 2、元音和辅音的特点 教 学 内 容 学习英语语音的意义； 发音器官； 3、元音和辅音的特点； 4、学习元音和辅音的方法； 5、学习语音应注意的几个问题 讨 论 练 习 作 业 让学生相互讨论发音的器官并纠正 参 考 资 料 《英语语音》 教 学 后 记 学生通过绪论的学习，对英语语音有了整体认识，让学生对本门课程有一个正确的认知。 嵩山少林武术职业学院课程教案 （章节、专题分页） 授 课 内 容 备注 1. 语音的重要性：语音是语言三要素（语音、词汇、语法）中的核心，是最根本、最首要的。没有语音就没有语言、词汇和语法也无从体现。常言道：皮之不存毛将焉附？所以，学好英语语音对于学好英语是十分重要的，切不可等闲视之。 2.英语语音的基本内容：英语语音包括音素（音标）、读音规则、音节、单词重音、语句重音、连读、失去爆破、意群、气群、停顿、同化、弱化、元音的长短、语调等基础内容。 3.什么是国际音标？ 由于英语的拼写形式和读音有很大的分歧, 所以无法完全根据字母来读音。为了精确地学习和掌握语音, 就要借助一种注音手段来弥补这一缺陷, 于是便产生了一定数量的精确记录语音的符号，叫做“音符”(Phonetic symbols)。 国际音标（旧称万国音符）是国际语音学协会（IPA International Phonetic Association) /ɑ:/ /?:/ /??:/ /i:/ /U:/ 短元音 /??/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ /e?/ /a?/ /??/ 双元音 /??/ /