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关于举行綦江区小学语文群文阅读教学设计比赛的通知各学区、小学：为了推进群文阅读教学，根据教科所工作安排，决定举行小学语文群文阅读教学设计比赛，现将比赛的有关要求通知如下：一、参赛对象：全区小学校在职语文教师/阅读教学研究者二、参赛时间：2014年10月24日——11月30日三、参赛作品要求1.参赛素材：参赛者可从九年义务教育阶段各版本语文教科书或其他课程资源中选择文章，也可以自行选择组织文本，但内容必须符合社会主义核心价值观，文质兼美，适合儿童阅读。2.格式要求：采用綦江区群文阅读教学设计比赛参赛模板（见附件）。3.课时安排：一课时（40分钟）。4.作品上报方式：凡参赛的教学设计提交纸质材料（包括选文）和电子文档，电子文档传邮箱：1004464266@；电子文件命名采用“地区-学校-教师姓名-群文课名称”（比如：重庆市綦江区—XX小学—张三—故事中的狐狸）。5.文本格式：教学设计正文用小四号字体，行距为1.5倍。文中的标题层次请依次使用：“一、二、三、”，“1.2.3.”，“（1）（2）（3）”。四、奖项设置1.群文阅读教学设计比赛将分设一等奖、二等奖、三等奖若干，并将所有获奖作品上报市群文阅读教学设计大赛组委会参评。2.获得区二等奖及其以上的作者将有资格参加区群文阅读课教学竞赛。五、注意事项1.所有来稿一律不退，请自留底稿。2.参赛作品须未在公开出版物上发布，且未参加其他同类型的比赛。3.参赛作品须为作者本人原创，严禁抄袭，如借鉴他人研究成果须标明来源。一旦发现有抄袭现象，将取消参赛资格。由参赛者单方引起的侵权纠纷，责任自负。六、联系方式联系人：饶晚霞联系电话：（023 附：綦江区群文阅读教学设计比赛参赛模板綦江区教育科学研究所2014年10月24日附：綦江区群文阅读教学设计比赛参赛模板姓 名欧泽兰教学年级一年级联系电作单位綦江区九龙小学邮 箱527232838议题看问题想问题选文篇目及来源以三年级下册第三单元“看问题，想问题”为主题，拓展《会摇尾巴的狼》《真理需要坚持》《凌霄和月季》《战胜命运的孩子》教学目标学会“看问题，想问题”的方法来学习四篇文章，从而让学生联系生活实际，用科学的方法看问题，想问题。2、激起学生课外阅读兴趣，提高学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯。教学重点学会“看问题，想问题”的方法来学习四篇文章，从而让学生联系生活实际，用科学的方法看问题，想问题。教学步骤一、激趣导入孩子们，这节课老师要带你们走进群文阅读，去感受读书的快乐。你们一定想去感受一下吗？我看有的同学热情不很高。大声点。听着你们响亮的回答，老师顿时信心十足，那就让我们快乐出发，今天，我们就用画知识树的方法学习本单元看问题想问题的群文阅读吧二、主题回顾这颗知识树的主干就是我们今天的主题“看问题，想问题”，我们先一起回忆一下本单元让我们学到了哪些看问题和想问题的态度和方法呢？谁来说说？（学生根据课堂教学所学的内容汇报内容与主题，老师总结并课件出示课文题目和主题）《寓言两则》——知错能改；《惊弓之鸟》——观察思考；《画杨桃》——实事求是；《想别人没有想到的》——开拓创新。）3、. 大家说得很准确，请哪个孩子告诉我，我们是用的什么方法来学这篇文章的？（抓重点句和精彩片段）“读万卷书，行万里路”想不想用这种方法去学学本单元的群文阅读？想。好，请孩子们拿出这单元的群文阅读资料，（课件出示四篇文章：《会摇尾巴的狼》《真理需要坚持》《凌霄和月季》《战胜命运的孩子》）这几篇文章又告诉我们怎么看问题想问题的哪方法呢？三、先指导学《会摇尾巴的狼》。1、文章中的狼和羊的对话写得很精彩，请孩子们小声读这篇文章，完成以下任务：出示课件（用波浪线勾出狼的对话，并说说你从中体会到什么？用横线勾出羊的对话，想一想它是怎么识破狼的本质的？） 2、生汇报交流：（先说狼的对话，一一回答）然后，教师提示：咱们读句子的时候可以通过这些红色的提示语，做出动作，读出恰当的语气来。谁来试试。师示范。生再读。然后体会到什么？交流羊的对话。它是怎么识破狼的本质的？（问—怀疑—盯—想）。你的眼睛真亮，你真了不起，真会发现，真爱动脑） 3、谁来扮演狼和老山羊的精彩对话。（真有表演家的天赋） 4、.小结：我看孩子们都想来表演，这样，我们分角色读。男当狼，女同学老山羊，怎么样。注意读出不同的语气哟。同学们读得非常精彩，我觉得你们的朗读，不但把自己读文章的感受与我们分享了，而且还把文中的那些有趣的人和事又展现在了我们的面前。这就是阅读，这就是阅读的快乐。 5、孩子们，通过刚才精彩片段的学习，你一定从中明白了什么道理吧！我们看问题时应怎么样，能不能用四个字概括一下。（看清本质） 6、我们认清“狼”这个事物的本质，同样，这个过程带给我们一种科学的思维方式