论如何利用IPTV网络电视深化高校外语教学.docVIP

摘要：IPTV网络电视作为一种崭新的现代教育技术具有外语教学的便利性和提高成绩的有效性，在课外网络学习、提供外语教学资源、改进视听说课教学效果、VOD点播以及教学课件展播和课堂观摩甚至娱乐等方面都有极大的作用，而且必将还有其他的潜在功能可以开发用于外语教学。 　　关键词：论文秘籍网：网络电视；高校外语教学；有效性 　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1673-291X（2010）25-0263-02 　　 　　在互联网技术迅猛发展和普及的当今，国内高校信息技术、教育技术的发展进入成熟阶段，数字化校园建设的发展方兴未艾，利用网络化教学平台进行数字化教学逐渐成为高校教育现代化的趋势。在这种新形势下，如何引导高校师生使用最新现代教育技术手段深化外语教与学的质量和效果，走上以“学生为主体，教师为指导”的“交互式、按需取材、有效提高成绩”的学习模式，是外语教学工作者面临的一个重要研究课题。IPTV网络电视在高校的出现，为这个问题的解决提供了一个非常重要的平台。大连外国语学院现代教育技术中心在进行大量的前期论证研究的基础上，目前正式开通的网络电视正是为了适应现代外语教学的需要而适时推出的。 　　我院基于万兆校园宽带网打造的网络电视可以同时接受35套卫星节目，其中18套外语频道节目（另外17套中文节目），涵盖了学院所有教授的外语对象国的语言，包括英语、日语、德语、法语、韩语、阿拉伯语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语等，这些外语和中文频道节目每天8小时连续播放，通过Internet网络把信号送到每一间办公室，每一套语音室，每一间学生寝室，可以这样说，大外的每一栋楼宇，每一个角落，凡是有电脑的，教师和学生都可随时随地收看网络电视，为外语教学和学习提供了极大的便利。网络电视的开通，为学生们的外语学习和了解世界打开了另一扇窗。 　　众所周知，现代教育技术对现代外语教学产生的最根本影响体现在两个方面，一是为师生提供了虚拟现实的网络教学环境，二是网络技术提供了比传统教学更加丰富多彩的学习资源，打破了传统教学以书本为核心、教师垄断知识并居于中心地位的局面，师生关系发生了根本的变化，学生成为了教学中的主体和中心。网络电视的出现并被及时用在外语教学上，不仅深化了这种变化，而且促进了外语教学模式朝着多样式方向发展，同时营造了真实的语言环境，突出了语言的交际功能和应用实践。 　　一、IPTV网络电视是课堂教学和学习的延伸和补充 　　网络化、数字化当前不仅已经成为高校学生们的娱乐方式、感情交流方式，也是他们的学习方式，甚至已经成为了他们的生活方式。爱好上网的学生，发现了IPTV这个新的学习渠道之后，上网聊天、浏览一些无聊网站就变成了“打开电脑学外语”，收看自己感兴趣的外语频道节目。比如，欲了解与当前经济危机（以英语学习为例）相关的词汇、句型和经济危机产生的根源，学员就可以利用网络电视上的BBCworld，CNN，NHK英语频道，CHANNEL ASIA亚洲新闻等频道来收听相关的节目，像中国通过4万亿计划发展经济，世界各国的经济刺激计划，华尔街大投行的纷纷倒闭，通用汽车的破产保护，20国峰会讨论减少温室气体的排放、世界各国对新能源的研发，希腊货币信用危机，2010上海世博会等等都有报道，通过收听学习，可以掌握大量的有关经济方面的词汇和背景等。在电脑上观看网络电视有好多优点，其中之一就是，生词和新闻背景可以马上在网上搜索到，不仅有助于听懂语言，还可以使学生的外语学习得到深化和升华。打算进一步反复收听相关节目的学生还可以登录到网络电视资源库，继续学习。这样的网络学习使学生们一方面利用网络电视提高听说能力，另一方面也加强了对当今世界各国文化、传统以及对经济、政治前景和趋势的了解，学生们的现代意识和全面素质得到升华，在毕业后适应越来越开放的全球一体化的世界，意义非凡。 　　二、IPTV网络电视提升了视听说课的交互性有效性 　　我们都知道，视听说课的教学目的是培养和提高学生的外语交际能力，使学生能够用外语正确而且流利地和外国人进行交流，既要听懂外国人的讲话，又要能够正确表达自己的思想，使得交流能够进行下去，交际得以实现。随着近年来新的教育技术大量在高校出现并运用到外语教学上，突破了传统语言实验室教学的局限性，使得以大量语言实践和练习为特点的教学功能发挥得淋漓尽致。而网络电视应用到语言实验室，又增添了一种外语教学手段，更加体现了教育技术在外语教学上的便利性、有效性，提升了学生利用外语的交际能力。 　　在视听说课上，教师可以提取网络电视资源库里面各种各样的分类专题进行听说训练。这些专题有的时间很短，一般在2～5分钟左右，学生听起来讨论起来都很方便，教师解释起来也方便，而且内容丰富，学生们感到很解渴很过瘾，不至于由于太长而产生厌烦的情绪。网络资源库还