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浅析集体备课 横市中小 陈太明 编首语 集体备课作为学校教学研究的重要形式，是实施新课程理念，提升教师课堂教学能力，提高课堂教学效益和学生学习成绩的重要途径。随着新课程改革深入开展，集体备课在内容、形式等方面要引进新的审视和研究。 备课价值 现在学校十分重视以备课组为单位开展校本研究，发挥集体智慧，凝聚团队力量，加强统一管理，为此，几年来学校制定了相应的集体备课制度。即： ⊙规定了集体备课时间、地点、内容、主题； ⊙规定了每次集体备课中确定一名主持人； ⊙研究教学内容和教学方法； ⊙研究学生的学法； ⊙教学目标基本统一； ⊙教学过程基本统一； ⊙作业布置得基本统一； 这样，以便有利于今后更好地让集体备课服务于我们的教学。 集体备课的优点：节约了教师钻研文本的时间，减轻了教师书写教案的负担，能彰显教师智慧的光芒，促进团队建设，加强资源共享，相互取长补短，打造高效课堂，营造活力课堂等方面确实发挥着积极作用。因此，集体备课已成为促进教师专业成长，提升团队文化建设地点一道亮丽的风景。 品味提升 随着时间的推移，观念的变化，思维方式的改变，用新的目光去审视，一定会引起我们对集体备课的探究，从而使集体备课的制度推陈出新，努力提升集体备课的有效性。 1、让集体备课成为一种需要 集体备课同一个备课组的老师教学水平与能力的差异从而导致其态度上的差异。对于阅历尚浅的年轻教师，非常需要这样一个平台，有备课组老师的引领，帮助其伴读文本解疑质难；对于教学经验相当丰富的教师，还需要这样一个平台，把自己对文本的解读，对教学的感悟抒发出来，与大家共享，对于那些发展态势良好的教师，更需要这样一个平台，既能把教学思想和教师们一起分享，又能提升自己的成就感。所以集体备课成为备课组每位教师的一种需要时，这样才能发挥自己应该发挥的作用。 2、让集体备课成为一种融合 只有把教师的文本与自己的教学思想进行有机的融合，再根据班级的实际，带有理性的眼光来审视自己的教学，这样才能有利于彰显教学个性，才能更有利于自身的专业成长。 3、让集体备课成为一种文化自觉 制度的作用是规范。因为制度已经内化为一个人的自觉行为，要让集团备课达到一个更高的境界，还需要教师的自觉文化，依据费效通先生的观点，就是生活在一定文化中的人，对其文化具备自知之明，市对观念和行为的觉悟，是对观念和行为的扬弃和创造，是对观念和行为自主性的生成与确立。因此，文化觉悟的核心，就是对自身行为的选择，在本能上的自觉性。 结束语 教育的本质是促进人的生命成长，集体备课是促进教师专业成长的有效方式之一，也是促进教师生命成长的有效手段之一。当集体备课真正成为教师的一种文化自觉时，这种文化自觉就会产生一种驱动力，促进教师在每次集体备课前都能自觉地进行文本的钻研或材料的准备；集体备课之中，都能敞开心扉，发表观点或看法；集体备课之后，才能自觉地进行反思。当备课组成员都把全身心思投入到集体备课种，方能涌动生命的激情，当集体备课成为一种文化自觉时，才能使最高境界得到有效地、充分地发挥。