陶罐和铁罐语文导学案.docVIP

语文导学案 年　级 四年 姓名 家长签字 主备人 曹伟艳 课型 讲读课 授课时间 课　题 2 陶罐和铁罐 课　　时 2 学习内容：（对本课学习内容的简要概述） 这篇寓言故事叙述了国王御厨里的陶罐和铁罐的故事，铁罐自恃坚硬，奚落、嘲笑陶罐。然而，埋在土里许多年以后，陶罐却依然完美，而铁罐却氧化为一堆锈土。 二、学习目标： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文蕴涵的道理。 2、我能找出文中新词并能理解它的意思，并能用运用新词说话。 3、我能认识本课10个生字。会写13个生字。 重点、难点： 读懂陶罐和铁罐的对话，了解人物的性格特点，体会其中表达的寓意。 三、自主学习： 1、自读课文至少三遍，标出课文的自然段，本课共 段。 2、会认本课的10个生字，会写本课的13个生字，在生字上注音写出部首、音序、结构，能为汉字组词。 3、把文中的新词画出来读两遍，并理解词语的意思。（重点理解：奚落、傲慢、轻蔑、恼怒、覆灭、遗落、荒凉、相提并论、和睦相处） 4、我能为下面的加点字注音。 铁罐 懦弱 轻蔑 争辩 盛东西 烦恼 土堆 朴素 氧化 腐蚀 厨房 羞耻 深情 光洁 5、想一想课文讲了一件什么事？ ，明白了一个什么道理？ 。 四、合作交流： 以上内容有完成不了的，在小组内讨论交流。 五、探究点拨：（师生共同探讨突破重、难点，知识模糊点） 1、快速的朗读课文，思考陶罐和铁罐有哪些性格特点，你是从哪些词或句子中体会到的？（在书中画出相关的语句） 2、铁罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。陶罐面对奚落时是如何表现的？（在书中画出相关的语句） 3、许多年过去了，陶罐是什么样子？铁罐呢？ 4、陶罐和铁罐他们都有哪些长处和短处？ 5、小组内合作分角色朗读课文，能表演一下更好了。 6、从这则寓言中我们明白了什么道理？联系学生的课文和联系生活实际谈一谈。 六、自主测评：（包括基础、提高题，内容不要太多。） 1、写出下列词语的近义词。 近义词：奚落---- 懦弱---- 轻蔑---- 朴素---- 荒凉---- 腐蚀---- 2、这则寓言采用了将陶罐和铁罐人格化的手法，通过人格化的描写，告诉人们看待问题要（ ），任何事物都有（ ）和（ ）。不能用自己的（ ）和别人的（ ）比，更不能因此而（ ） 本节课我学会了　　　　　　　　　 ，在今后的学习中我会在　　　　　　　　 等方面更加努力。 教师评价 自我评价