803017声音的传播（脚本）.docVIP

803017声音的传播 一级主题 运动和相互作用 二级主题 声和光 三级主题 通过实验，认识声的传播条件 学习目标 1.知识与技能：初步认识声的传播必需依靠介质，声具有能量。 2.过程与方法：通过声传播的实验探究，让学生初步学习在观察现象中发现问题，提出问题的能力。 3.情感态度与价值观：通过对声的好奇，激发学生求知的欲望。 脚本设计 童远辉 电话单位 岳阳楼区学院路中学 时间 场景/画面 内容（包括旁白） 备注 15秒 PPT1 我们知道，发声的物体都在振动。声音是由物体的振动产生的。那你知道声音是如何传播的吗？下面我们就来学习“声音的传播”。 呈现标题既有文字又配声音 30秒 PPT2 我们用槌击鼓，鼓面振动，鼓面振动传播的过程形成了声波， 振动的传播，实质是能量的传播。声是一种波，我们把它叫做声波。声音以声波的形式向四周传播的,声波具有能量。 15秒 PPT3 声音以声波的形式向四周传播,那声音的传播有没有条件呢？ 既有文字又配声音 2分 PPT4 声音的传播微视频。 （我们先将真空铃的气嘴接在抽气机上，打开玻璃罩，接通电源开关，电铃响啦。再盖上玻璃罩，打开抽气机抽气，现在我们看到电铃依然在振动，声音越来越小，最后几乎听不到铃声。打开气嘴，空气进入玻璃罩里，铃声又渐渐响了起来，这个实验说明声音的传播需要介质，真空不能传声。） 请思考：罩内的铃声是怎么传到耳中的?当抽气机抽去罩内的空气时铃声变小，让空气重新进入罩内时，铃声又变大，这是为什么? 链接声音的传播微视频 括号内为视频声音 只显示文字 25秒 PPT5 这个实验说明：声波必须借助于某种物质才能传播。凡是能够传播声波的物质，我们称为声的介质。空气、水、大地、木头及钢铁等都是声的介质。也就是说声音的传播需要介质，真空不能传播声音。 既有文字又配声音 30秒 PPT6 思考一：你知道船上的人是怎么会听到远处船只航行的声音的吗?船上的人把一根长管的一头插入水中，另一头放到耳边，主要是通过水和长管听到远处船只航行的声音的，说明液体和固体可以传播声音。 回答慢一拍显示 30秒 PPT7 思考二：你知道暖气管是怎么把敲击声传遍楼内各处的吗?暖气管主要是通过墙体和空气把敲击声传遍楼内各处，说明固体和气体可以传声。 回答慢一拍显示 30秒 PPT8 思考三：在月球上，宇航员能直接对话交流吗？在月球上，宇航员不能直接对话交流。宇航员只能靠无线电波互相联系，就是因为月球上没有空气，真空不能传声。 回答慢一拍显示 20秒 PPT9 综上所述，声音以声波的形式向四周传播，声波具有能量。声音的传播需要介质；一切固体、液体、气体都是声音传播的介质；真空不能传播声音。 既有文字又配声音 10秒 PPT10 片尾：初中物理微课系列 谢谢观看！ 湖南省电化教育馆 湖南省基础资源教育中心 湖南省基础教育资源网 只有文字 下面有横线的只配声音不显示文字；横线+方框为既显示文字又配声音。