《乘法的初步认识》教案....docVIP

《乘法的初步认识》教案 内江市东兴区椑南小学 唐静 教材依据： 人教版义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册《乘法的初步认识》 二、设计思想: 学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，在这种情况下，教材一开始就专列了一节乘法的初步认识，使学生知道乘法，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。重视让学生实际操作，让学生认识相同数相加开始，结合具体的事例，通过观察、探究等学习活动，逐步体会乘法算式的书写。这样编排由学生活动中同数相加的计算引出乘法，容易激发学生的学习兴趣，对“乘法”产生亲切感。 三、教学目标： 1、知识与技能 （1）使学生经历乘法产生的过程,初步感知乘法的含义。 （2）知道乘法算式的读法,认识乘号。 2、过程与方法 （1）在探索乘法算式的过程中,能进行有条理的思考。 （2）能与同伴合作探究,写出乘法算式。 3、情感、态度与价值观 在自主学习、合作交流、解决问题的过程中,初步体验乘法在日常生活中的作用。 四、教学重点：初步了解乘法的含义,能把相同加数连加改写成乘法算式。 五、教学难点：理解乘法的含义。 六、教法选择：合作探究——交流总结、发现法。 七、学法指导：动手操作、观察、探究等学习活动 八、教学准备 小棒 九、教学过程： （一）情景引入 师：同学们，这是哪里啊？(课件出示公园中儿童乐园的场景。) 生：游乐园。 师：儿童乐园是小朋友们最喜欢来的地方，大家看，这里有什么好玩的呀?(学生观察回答，有摩天轮、有过山车、有小火车……) 师：看这些游乐项目上都有小朋友在玩耍，那同学们和老师一起来算一算这些游乐项目上都有多少人在玩耍啊？ 讲授新课 出示小飞机示意图 （1）同学们伸出你们的小手，数一数每架小飞机里有几人啊？（3人） （2）再数一数一共有几架小飞机啊？（5架) (3)小飞机里共有多少人？3+3+3+3+3=15（板书算式） 2、出示小火车示意图 数一数每辆小火车上有几人？（6人） 再数一数一共有几辆小火车？（4辆） 小火车里共有多少人？6+6+6+6=24（板书算式） 3、出示过山车示意图 过山车里共有多少人？2+2+2+2+2+2+2=14（板书算式） 观察2+2+2+2+2+2+2=14发现式子很长，告诉同学们一个最简单的列式方法：乘法。 将2+2+2+2+2+2+2写成7×2或2×7 5、介绍乘号（出示PPT） 6、讲读法 7×2 读作：7乘2 或2×7 读作：2乘7 翻开课本47页，写小飞机和小火车的乘法算式。 （板书）3+3+3+3+3=15 3×5=15或5×3=15 6+6+6+6=24 6×4=24或4×6=24 8、看一看，我们还有那个游戏项目没有计算啊？（木马） 算一算玩木马的人共有多少？ 3+3+3+2=11 这个算式能写成乘法算式吗？（不能，因为加数不同） （三）巩固练习 48页做一做（PPT展示） （四）小结 1、说说你学会了什么?