《黄河的主人》教学设计 文档.docVIP

《黄河的主人》教学设计 教学目标： 能正确流利有感情地朗读课文。 通过朗读感悟黄河风浪的险恶，感受艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏。 教学重点： 通过朗读感悟黄河风浪的险恶，感受艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏。 —5段，勾画出描写羊皮筏子的句子，说一说它的特点。（板书：小、轻、承载之大） 9、又小又轻的羊皮筏子衬托出黄河的浩大，让我们齐读课文1-5段，再次感受下黄河的汹涌和羊皮筏子的特点。 10、在黄河滚滚的浪涛中，在黄河的惊涛骇浪之上，设想一下自己坐在一张羊皮筏子上，你的感受如何？而文中“我”的心情又怎样？你从哪里看出来？ 11我们一起看看课文中乘客又是怎样的反应？（出示图片，齐读段落）读到这儿，乘客为什么能坐在羊皮筏子上谈笑风生？ 12、请同学们自由朗读课文6—7段，勾画出描写艄公的语句，体会体会，把感受简单的写在书上空白处。（课件展示相关语段） 13、艄公专心致志地撑着竹篙，在大浪滔滔的黄河上破浪前行，如履平地。这样的艄公怎么不值得我们敬仰呢？让我们齐读课文最后一段，把你对艄公的敬佩之情读出来。这样的艄公你们喜欢吗？让我们再次体会一下艄公的精神，读出你对艄公的喜爱和赞美之情。 三、课堂总结 通过这一节课的学习，我们感受到了黄河波涛汹涌，浊浪排空的气势，领略了黄河主人勇敢镇定的风采。在今后的生活中，我相信，只要大家多一份勇敢和坚强，只要大家努力拼搏，不畏艰险，我们就能成为学习的主人、生活的主人。 四、作业布置 1、完成下列句子练习： （1）、那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。（改反问句） （2）、羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。（缩句） 2、摘录课文中描写黄河和艄公的词语、句子。 五、板书设计 31 黄河的主人 勇敢 智慧 小 艄公 羊皮筏子 轻 镇静 机敏 承载之大