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三角形回顾与思考2（教学活页）
银川十中( 七)年级( 数学)学科备课与学习 “活页”
主备人：甘玲 参与者： 授课教师： 授课时间：
班级__________姓名_________
课题：三角形回顾与思考（2）
学习目标：进一步巩固三角形的掌握全等图形的性质 一、自主学习：易错题赏析
1：在书写全等三角形时一定要把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。△ABC≌△ADE△ABC与△ADE全等有什么区别？
2： 已知ABC与△DEF全等，∠A=70°，∠B= 30°，∠D 的度数为（ ）
A. 70° B. 30° . C 80° D 无法确定
3：已知ABC的高为AD，BAD=70°，CAD=20°，求BAC的度数 二、合作探究
1： 如图,已知△ABC中,AB=AC,D，E分别是AB，AC的中点，且CD=BE，△ADC与△AEB全等吗？说说理由.
2：已知△ABC和△ADE都是等腰直角三角形，如图摆放
使得一直角边重合，连接BD，CE。
求∠BFC的度数
三、精讲演练
1：如图，已知点在线段上，BE=CF，
AB∥DE，∠ACB=∠F．
求证：．
2：将一张矩形片沿对角线剪开，得到两张三角形纸片，再将这两张三角形纸片摆放成如图③的形式，使点B，F，C，D在同一条直线上．
（1）求证：AB⊥ED；
（2）若PB=BC，请找出图中与此条件有关的一对全等三角形，并给予证明．
四、巩固完善
在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，直线MN经过点C，且AD⊥MN于D，BE⊥MN于E．（1）当直线MN绕点C旋转到图1的位置时，求证：①△ADC≌△CEB；②DE=AD＋BE；
（2）当直线MN绕点C旋转到图2的位置时，求证：DE=AD－BE；
（3）当直线MN绕点C旋转到图3的位置时，试问DE、AD、BE具有怎样的等量关系？请写出这个等量关系，并加以证明．
2
A
B
C
M
E
C
D
N
D
E
B
图2
N
M
E
D
M
N
图1
A
B
C
A
图3
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